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本文通过对自然言语与教师话语的对比分析 ,探讨了两者语言特点及交际模式的不同 ,认为教师话语作为课堂教学主要的语言输入和教学媒介 ,其形式与功能中存在单一、简化和单向等局限 ,不利于学习者交际能力的提高 ,同时就改善教师话语效能的途径做了初步探讨。
从自然言语与教师话语的风格差异谈教师话语的效能
【摘 要】
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本文通过对自然言语与教师话语的对比分析 ,探讨了两者语言特点及交际模式的不同 ,认为教师话语作为课堂教学主要的语言输入和教学媒介 ,其形式与功能中存在单一、简化和单向
【机 构】
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陕西师范大学外语学院
【出 处】
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外语教学
【发表日期】
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2002年04期
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