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【中图分类号】R47【文献标识码】A【文章编号】1632-5281（2015）6
【摘要】目的：针对在高血压病临床护理过程当中，实行程序化的健康教育模式所具备的应用价值展开分析。方法：随机选取我院在2014年5月到2015年5月期间收治的患有高血压病的患者120例，按照抽签方式将其分成实验组和参照组两组，每组60例。对参照组行以常规化护理教育，对实验组则行以程序化的健康教育模式，对比两组患者对健康知识的熟悉程度以及对护理工作的满意程度。结果：实验组的患者无论是在对知识的熟悉程度上还是对护理工作的满意程度上都要高于参照组，P<0.05，具有统计学的意义。结论：在高血压病临床护理过程当中实行程序化的健康教育模式具有很好的效果，同时还能提升患者的康复效果，值得推广和应用。
【关键词】程序化健康教育 护理工作 高血压病
高血压病在临床当中是一种非常常见的疾病，大多见于老年人群，这种疾病会对患者的心脏、肾脏甚至大脑都造成非常严重的损伤，已经成为对人们的身体健康最大威胁的疾病。但是在实际工作当中我们发现，很多患者对高血压病并没有非常明确的认知，因此导致不能与医护人员很好地配合，进而造成患者自身疾病康复不佳[1]。本文将针对程序化的健康教育模式在高血压病的护理工作中所具备的应用价值进行分析，选取了120例病例进行对比分析，得到了比较理想的结果。
1资料与方法
1.1一般资料
随机选取我院在2014年5月到2015年5月期间收治的高血压病的患者120例作为本次研究的主要对象，全部患者中包括61例男性患者以及59例女性患者，年龄在45岁到85岁不等，平均数为（64.23±5.26）岁。按照抽签方式将其分成实验组和参照组两组，每组60例。两组患者在包括性别以及年龄等一般资料上都不具备明显的差异，可以进行对比。另外，参与本次研究的患者均已经经过本人以及家属的知情同意。
1.2方法
对参照组行以常规化护理教育，其中主要包括向患者详细描述高血压的相关知识，按照患者的病情不同进行具有针对性的特殊讲解，编写一些知识手册进行发放，印制疾病资料放置于医院显著的位置等。
对实验组则行以程序化的健康教育模式，对患者的情况进行护理评估，判断出患者对护理工作的需求，之后制定出合理的护理规划，按照规划来对患者进行群体以及个体的教育，保证患者及其家属都能充分了解高血压病相关的知识：其中群体教育指的是将患者集中起来进行统一的讲解；个体教育则是根据患者的不同体质进行个体教育，包括药物剂量以及饮食禁忌、心理教育等；另外在这两种教育模式之外还可以进行适当的书面教育，和参照组基本一致，但是更注意内容的更新。
1.3观察指标
对比两组患者对健康知识的熟悉程度以及对护理工作的满意程度，前者使用知识答卷，满分100分，将80分以上的问卷作为对知识有充分的了解，计入统计；后者使用调查问卷，满分10分，将7分以上认为是满意，计入统计。
1.4统计学方法
在本次针对高血压病的健康护理研究当中，我们主要通过SPSS18.0统计学软件包来系统地分析在研究当中所涉及到的各项数据，对于满意护理工作以及充分掌握了健康知识的患者资料通过（n，%）来进行表示，并卡方检验。
2结果
实验组的患者无论是在对知识的熟悉程度上还是对护理工作的满意程度上都要高于参照组，具体数值见下表（表1）：
3讨论
在本次研究当中，实验组的患者无论是在对知识的熟悉程度上，还是对护理工作的满意程度上都要高于参照组，两组数值分别进行对比，均有明显的差异，P<0.05，具有统计学的意义。这一结果说明，在高血压病临床护理过程当中，实行程序化的健康教育模式，比起传统的健康教育具有更好的效果，也更值得进行推广和使用。这一研究结果也和陈梦梨[2]老师在其著作当中的研究结果基本保持一致。
最近这些年以来，社会经济水平不断提升，人们的生活水平也在随着提高，饮食结构的变化、工作压力加大，加上大部分人都有很多不良的生活习惯，造成高血压病的发病概率逐年上升，甚至已经变成致死致残的主要原因之一。当前，我国的高血压患者普遍都对自身疾病没有一个全面的认识，很多患者都不能正确看待高血压病症，这也是导致其高发病概率的一个原因[3]。
在本次研究当中，使用程序化的健康教育模式能够让患有高血压病的患者得到科学合理的护理干预模式，并且也有非常理想的效果[4]。在临床中，针对患有高血压的患者实际情况，医护人员需要及时采取相对比较积极的护理措施进行治疗辅助，降低患者在患病期间的风险隐患。
传统模式下的健康教育只是对临床患者进行一种常规的护理，并没有进行强烈针对性的教育，对患者的疾病知识没有积极的影响，而新型的教育模式则是一种有组织以及有计划的进行过程，将患者放在工作的中心位置上，让患者从身体到心理都得到科学系统的教育，并主动进行自我保护，进而建立起良好的生活习惯，从全方位的角度提升患者治愈高血压病的可能性。总的来说，使用程序化的健康教育模式可以带来患者的高度满意，同时有效地降低患者出现并发症的概率，丰富患者的健康知识，进而提升生活质量，值得在临床中进行更广泛地推广。
结语：
在高血压病临床护理过程当中，实行程序化的健康教育模式，比起传统的健康教育具有更好的效果，同时还能提升患者的康复效果，值得推广和应用。
参考文献：
[1]姜乔惠.程序化健康教育在高血压护理工作中的应用[J].大家健康（学术版），2014，8（07）：271-272.
[2]陈梦梨.程序化健康教育在高血压护理工作中的应用[J].吉林医学，2015，36（14）：3187-3188.
【摘要】目的：针对在高血压病临床护理过程当中，实行程序化的健康教育模式所具备的应用价值展开分析。方法：随机选取我院在2014年5月到2015年5月期间收治的患有高血压病的患者120例，按照抽签方式将其分成实验组和参照组两组，每组60例。对参照组行以常规化护理教育，对实验组则行以程序化的健康教育模式，对比两组患者对健康知识的熟悉程度以及对护理工作的满意程度。结果：实验组的患者无论是在对知识的熟悉程度上还是对护理工作的满意程度上都要高于参照组，P<0.05，具有统计学的意义。结论：在高血压病临床护理过程当中实行程序化的健康教育模式具有很好的效果，同时还能提升患者的康复效果，值得推广和应用。
【关键词】程序化健康教育 护理工作 高血压病
高血压病在临床当中是一种非常常见的疾病，大多见于老年人群，这种疾病会对患者的心脏、肾脏甚至大脑都造成非常严重的损伤，已经成为对人们的身体健康最大威胁的疾病。但是在实际工作当中我们发现，很多患者对高血压病并没有非常明确的认知，因此导致不能与医护人员很好地配合，进而造成患者自身疾病康复不佳[1]。本文将针对程序化的健康教育模式在高血压病的护理工作中所具备的应用价值进行分析，选取了120例病例进行对比分析，得到了比较理想的结果。
1资料与方法
1.1一般资料
随机选取我院在2014年5月到2015年5月期间收治的高血压病的患者120例作为本次研究的主要对象，全部患者中包括61例男性患者以及59例女性患者，年龄在45岁到85岁不等，平均数为（64.23±5.26）岁。按照抽签方式将其分成实验组和参照组两组，每组60例。两组患者在包括性别以及年龄等一般资料上都不具备明显的差异，可以进行对比。另外，参与本次研究的患者均已经经过本人以及家属的知情同意。
1.2方法
对参照组行以常规化护理教育，其中主要包括向患者详细描述高血压的相关知识，按照患者的病情不同进行具有针对性的特殊讲解，编写一些知识手册进行发放，印制疾病资料放置于医院显著的位置等。
对实验组则行以程序化的健康教育模式，对患者的情况进行护理评估，判断出患者对护理工作的需求，之后制定出合理的护理规划，按照规划来对患者进行群体以及个体的教育，保证患者及其家属都能充分了解高血压病相关的知识：其中群体教育指的是将患者集中起来进行统一的讲解；个体教育则是根据患者的不同体质进行个体教育，包括药物剂量以及饮食禁忌、心理教育等；另外在这两种教育模式之外还可以进行适当的书面教育，和参照组基本一致，但是更注意内容的更新。
1.3观察指标
对比两组患者对健康知识的熟悉程度以及对护理工作的满意程度，前者使用知识答卷，满分100分，将80分以上的问卷作为对知识有充分的了解，计入统计；后者使用调查问卷，满分10分，将7分以上认为是满意，计入统计。
1.4统计学方法
在本次针对高血压病的健康护理研究当中，我们主要通过SPSS18.0统计学软件包来系统地分析在研究当中所涉及到的各项数据，对于满意护理工作以及充分掌握了健康知识的患者资料通过（n，%）来进行表示，并卡方检验。
2结果
实验组的患者无论是在对知识的熟悉程度上还是对护理工作的满意程度上都要高于参照组，具体数值见下表（表1）：
3讨论
在本次研究当中，实验组的患者无论是在对知识的熟悉程度上，还是对护理工作的满意程度上都要高于参照组，两组数值分别进行对比，均有明显的差异，P<0.05，具有统计学的意义。这一结果说明，在高血压病临床护理过程当中，实行程序化的健康教育模式，比起传统的健康教育具有更好的效果，也更值得进行推广和使用。这一研究结果也和陈梦梨[2]老师在其著作当中的研究结果基本保持一致。
最近这些年以来，社会经济水平不断提升，人们的生活水平也在随着提高，饮食结构的变化、工作压力加大，加上大部分人都有很多不良的生活习惯，造成高血压病的发病概率逐年上升，甚至已经变成致死致残的主要原因之一。当前，我国的高血压患者普遍都对自身疾病没有一个全面的认识，很多患者都不能正确看待高血压病症，这也是导致其高发病概率的一个原因[3]。
在本次研究当中，使用程序化的健康教育模式能够让患有高血压病的患者得到科学合理的护理干预模式，并且也有非常理想的效果[4]。在临床中，针对患有高血压的患者实际情况，医护人员需要及时采取相对比较积极的护理措施进行治疗辅助，降低患者在患病期间的风险隐患。
传统模式下的健康教育只是对临床患者进行一种常规的护理，并没有进行强烈针对性的教育，对患者的疾病知识没有积极的影响，而新型的教育模式则是一种有组织以及有计划的进行过程，将患者放在工作的中心位置上，让患者从身体到心理都得到科学系统的教育，并主动进行自我保护，进而建立起良好的生活习惯，从全方位的角度提升患者治愈高血压病的可能性。总的来说，使用程序化的健康教育模式可以带来患者的高度满意，同时有效地降低患者出现并发症的概率，丰富患者的健康知识，进而提升生活质量，值得在临床中进行更广泛地推广。
结语：
在高血压病临床护理过程当中，实行程序化的健康教育模式，比起传统的健康教育具有更好的效果，同时还能提升患者的康复效果，值得推广和应用。
参考文献：
[1]姜乔惠.程序化健康教育在高血压护理工作中的应用[J].大家健康（学术版），2014，8（07）：271-272.
[2]陈梦梨.程序化健康教育在高血压护理工作中的应用[J].吉林医学，2015，36（14）：3187-3188.