【摘 要】
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英语教学是高职教学的主要组成部分之一,其有效性受到多个因素的影响和制约,需予以分析优化.基于此,本文以当前高职英语多媒体网络教学的不足作为切入点,予以简述,再以此为基
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英语教学是高职教学的主要组成部分之一,其有效性受到多个因素的影响和制约,需予以分析优化.基于此,本文以当前高职英语多媒体网络教学的不足作为切入点,予以简述,再以此为基础,分析行动导向在高职英语多媒体网络教学中的有效性,并给出具体应用方法,将任务分析、任务分配、任务进行、任务评估四个阶段作为研究重点,以期通过探讨明晰理论,为后续教学工作提供参考.
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