【摘 要】通过把欧美经典歌曲引入课堂，使学生学到一些欧美本土的正宗造句方式，甚至学会了俚语的运用。
　　【关键词】欧美经典歌曲
　　英文歌曲作为一种艺术形式，它是文化的结晶，通过学欧美的经典歌曲，学生可以更深刻的了解英美文化，掌握英美人的思维方式，并帮助克服中式思维对学生学习英语的不利影响，从而更好的掌握英语这门语言。
　　在教唱英文歌曲之前，我组织学生观看了适于他们年龄特点的美国著名歌剧《音乐之声》，学生通过了解影片内容之后，先后学唱了《雪绒花》、《Do Re Mi》等，在学唱的过程中，学生的热情很高，这些歌曲语速适中，吐字清晰，节奏整齐，歌词用词地道、简练、通俗易懂、容易模仿。学生很快就学会了这几首英文歌曲，别切对学习英语也产生了浓厚的兴趣。通过学唱《雪绒花》，学生学会了三十个英文单词，增加了他们的词汇量，学生们把娱乐跟学习西方文化很好的结合起来，提高了学习兴趣。
　　每当学生听到一首动听的英文歌曲，一般情况下他们都不会仅仅停留在“听”的上面，而会想到歌曲唱的是什么内容，在关注歌词的时候，也就是认识新单词的时候，同时还可以学到一些欧美本土的正宗造句方式，甚至学会了俚语的运用，这些东西往往是我们规矩的课本所缺乏的，而且这种学习方式，绝对比课堂的填鸭式教学有趣的多，轻松的多。
　　英语教材和课外教材都不能脱离说教式，缺乏诱导，而我教学生学唱英文歌曲，打破了这一传说，把娱乐和学习，两者很好的结合起来，寓教于乐中，我有意识的引导学生在娱乐的同时学一些有用的东西，如《Do Re Mi》这首歌，学生们不但学会了音符，而且还可以通过这些音符，填上各种词汇，拓展了学生创造思维能力。
　　学唱英文歌曲也锻炼了学生的“听力”能力，不同的英文歌曲语速不同，因为也适合于不同的学习者，如《Take me to your heart take me to your soul》，语速适中、吐字清晰、节奏整齐，这类歌曲能给听者增长自信心，英文歌曲本身是一种音乐，学生怎么听也不容易疲劳和厌烦，而且可以在休息、娱乐的同时，不知不觉的提高了自己。
　　英文歌曲的學唱，也是突破口语的捷径。因为英文歌曲的歌词是遣词造句的优秀实例，歌词用词地道、简练、通俗易懂，容易模仿。同时，听歌的人总是喜欢模仿歌曲，跟着哼唱，通过这种无意中的练习，可以使学生突破口语，培养学生对英语脱口而出的能力。如《My heart will go on》中的every night，I see you I feel you。歌词也是诗文散文，体现了作者的智慧和心血，无疑也是令你学习英文一些特殊的用法的好机会。
　　经过一个学期的哼唱、模仿英文歌曲，学生们已经很熟练的唱《雪绒花》、《Do Re Mi》、《My heart will go on》、《我和你》等。学生的口语、听力，都有大幅度的提高，更为重要的事，我把兴趣引入了英语教学，使学生学习英语由被动改变为主动，由厌学变为好学，从而培养了学生自主学习能力，这样培养出来的学生，才能适应二十一世纪社会发展。