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基于对高中新课程教学基本理念的学习和教学实践的分析，在高中历史课堂教学中我开始了“探究式教学”课堂教学模式的实验与探索。在教学过程中，我认识到：在新课改背景下，构建高效历史课堂，培养学生的创新能力，需要教师在课堂教学活动中转换角色，变灌输式教学为在教师的指导下由学生在各式各样的课堂探究活动中进行自主探究，将历史课堂变成学生情感、态度和价值观培养的舞台，从而也能较好地体现教育要“以人为本”的新课程教学理念。