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目前,在大部分高校中,计算机基础课程都是一门必修课,一般采用教师理论授课,学生课后练习方式进行计算机的学习,这样就会导致学生对计算机的实际应用能力不强,学习效果不佳.为了更好的提高学生的自主学习能力,提高学习的效果,将项目驱动式教学系统运用到各大高校就更为重要,因此,本文研究分析了项目驱动教学系统的功能以及学生运用该系统后的反馈情况.