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初中数学对开发学生的思维有非常重要作用。数学是一门逻辑性的学科,教师在教授初中数学时,要让学生养成独立思考、主动学习的习惯,通过对问题的思考研究,提升学生的思维能力[1]。基于此背景,问题导学法应运而生。本文从结合教材构建问题情境、设计提问形式抽丝剥茧、培养学生自主思考能力等几个方面,对问题导学法在初中数学教学的应用进行了讨论。