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德育评价是德育工作的重要组成部分，科学合理的德育评价会进一步促进学校德育工作的健康发展。传统的德育评价存在着种种弊端：评价重结果，轻过程；过多强调共性，忽略了个体差异。近年来，广大教育工作者在实施素质教育的过程中，在德育评价方面做了一些大胆尝试，积累了很多宝贵经验。本文就新课程指导下德育评价方式的转变做一些探讨。