【关键词】团队学习；团队互补；团队激励
　　【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）38-0040-01
　　一所学校就是一个大的团队，教师个体在教育场境中的成长、在专业上的发展，一定离不开团队的支持和团队所赋予的力量。学校组织的这次“课程领导力”研修之旅，让我对此有了更深的体会。
　　团队的引领力量：唯有不断学习，才能共同成长
　　2017年9月25日，这是个很平常的一天，但于我而言，因为吴江实验小学“课程领导研修班”的启航而显得格外不平常。
　　走进培训现场，看到粉色席位卡上，自己的名字赫然醒目，在满满的存在感背后还感受到的是一份沉甸甸的关爱与责任。36名队员在总舵手张菊荣校长的引航下，即将开启不一样的精神之旅。这次征途，是一次学习的征程，是通过学习快速丰满自我的一次挑战，途中必然会遇到困惑和迷思。但我们清楚地意识到这更是机会，在总舵手的指引下，在团队力量的作用下，我们在研修班学习的路途上一定会欣赏到别样的风景。
　　团队的互补力量：没有完美的个人，只有强劲的团队
　　著名心理学家荣格曾列出一个公式：I we=fully I（我 我们=完整的我），意思就是说，一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值，绽放出完美的绚丽人生。因为，团队中个体之间的互补所产生的力量和影响是无穷的。金无足赤，人无完人，只有在一个能互补的團队中才能充分挖掘自己的潜能，不断战胜并突破自我。
　　在短短3个月时间内，“课程领导研修班”出炉了12个观察报告、10个课例、5个成长叙事，形成了近19万字的研究心得。翻看那一篇篇报告、课例、研究心得，让我真真切切感受到了团队力量的伟大。每个人都有长处，但可能也存在这样那样的缺点。当你站在台上娓娓道来时，我在台下倾听并感动着；当我在讲台前激情演绎时，你在教室里细心地观察、揣摩……你迷茫，我来指引；我受阻，你送来激励；我执教公开课，你热情点赞并带来中肯的意见建议……在这个优秀的团队中，我们时刻不忘给队友们带来正能量，并努力一起去成就不一样的智慧人生。
　　团队的激励力量：摆脱眼前的苟且，一起追求诗意和远方
　　研修班启航时，张校长说要让我们“吃点儿苦”。或许就在那个时候，我们都准备好了吃苦。
　　身处研修班的3个月里，因为领航人的激励，因为团队成员之间的相互鼓励，我们在一次次课堂展示、教学研讨中打破旧的藩篱、尝试新的方法、获得新的认知；在一次次演讲、报告中战胜了恐慌，成功突破了自己，并得到了认可。回首来路，何来之苦呢？我们一起面对，我们共同奋斗，我们又因为在批评与点拨、鲜花与掌声中一起成长，所以，我们其实是充实的，也是幸福的。
　　在团队里，我们一直感受到满满的幸福！幸福在哪里？在深夜张校长闪烁的QQ头像里；在发言时，有股暖流流淌内心的刹那间；当我困惑时，团队那群人的关心和鼓励……有这样一个团队在，未来的日子，我们继续手拉手，向前走！
　　（作者系江苏省吴江实验小学教育集团城中校区教师）