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建立和完善全面、客观、科学、准确的课程评价体系至关重要,也是大学英语教学改革面临的重要任务,应形势所趋及我校——湖南信息学院自身实际情况,我校的大学英语教学也进行了相应的教学改革,其中囊括了我校以'大学英语免修免考方案'为依据,在建构主义理论框架下,探讨大学英语课程评价体系的改革.本课题研究重点关注我校大学英语课程评价方式,探索免修免考制度对大学英语教学效果与评价模式的意义和价值,以提高学生的自主学习能力,提高我校的英语教学效果.