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摘 要：网络时代的到来，赋予了高校爱国主义教育全新使命和挑战。教育工作者必须积极探索教学的有效途径，增强大学生爱国主义教育的实效性，提高教育教学的质量。
关键词：网络时代;大学生;爱国主义教育
一、网络时代大学生爱国主义教育存在的问题
（一）大学生思想尚未成熟
网络环境的开放性、虚拟性、无国界性决定了网络监管的困难性，大学生是网络时代的主要受众之一，在网络上接收到的信息五花八门，大学生的思想尚未完全成熟，不具备自觉抵制不良信息的能力，容易被不当言论引导，产生对国家不利的思想。
（二）传统爱国主义教育方式受到冲击
过去大学生的爱国主义教育主要是通过教师的教和学生的学完成，教材内容也是精心编撰的，能够对大学生能够起到正向的引导作用。传统媒体报纸、广播、电视等国家可以进行有效监管和引导，防止不良舆论的大肆传播，影响思想政治尚未成熟的学生。然而网络时代，互联网诞生了新媒体，各种客户端、自媒体层出不穷，个人话语影响力被不断放大;且传播途径广泛，任何人都可以在网络上获取信息，并进行传播，使得学校教育不再成为学生获取信息接受教育的主要来源。传统爱国主义教育还是以灌输、接收的单一模式教学，已经不符合时代的变化了。
（三）大学生的民族自信心被削弱
网络时代的无国界性和自由性决定了大学生获取信息更加全面和广泛，但是全球网络文化中最有话语主导权的是英语信息，占据了网络信息的百分之九十，中文信息占比甚少，大学生容易受到英语信息的影响，产生英语国家文化的憧憬和向往，弱化了对本民族文化的认同感和优越感，也削弱了本民族自信心。对民族文化充满自信心，是自觉维护民族尊严和发展民族文化的基础，也是大学生爱国主义教育强调的重点。
二、网络时代增强大学生爱国主义教育实效性策略
（一）正确认识网络時代的爱国主义教育
网络开放性、无国界性打破了传统地域条件对人们交往的限制，而网络互动性、载体多样性、文化多元化等特点使得各个国家的政治经济文化交流频繁，经济领域已经趋于全球一体化，在政治、文化领域也在相互交流、相互渗透和影响。以英语文化为主的价值目标成为全球主流价值理念，对世界政治、文化产生趋同影响，而每个国家也在积极促进本国文化输出，传递民族文化和价值观，抵触和排斥趋同影响，这使得网络时代呈现文化多元化趋势。网络时代的大学生爱国主义教育不应该是培养他们封闭、排外、种族的情感表达，而是建立本国民族自信，对本民族文化充分肯定和赞许，并具备开放的世界观、积极的进取心、普世的价值观。取之精华去其糟粕，拥有开放意识和发展眼光才是当今大学生爱国主义教育应当赋予的时代内涵。
（二）加强大学生全球意识
过去我们对于爱国主义教育多聚焦于本国家本民族范围。然而网络时代拉近了每个国家的距离，打破了国家之间的地域差异和文化差异。互联网赋予了爱国主义全新的使命，要求立足本国，用网络时代的思维方式构建爱国主义，站在全球视野，具备全球意识，积极与各国进行政治、经济、文化交流与合作，解决全人类共同面对的社会问题，不再局限于本国民族内部的交流。各大高校爱国主义教育在培养大学生对国家和民族的认同和赞赏之外，还要思索如何扩大国家主义教育的范畴，培养他们对不同文化、价值观的尊重和包容，避免狭隘民族主义，积极走出国门，到世界去谋取国家和民族利益的精神。
（三）加强大学生国家安全意识
互联网拉近了国家的空间距离，实现了信息互通和交流。但社会主义国家与资本主义国家还是存在制度上的较量，很多境外分子、策反分子看到了互联网时代的特性，蠢蠢欲动，躲在黑暗中制造不利于国家安全的社会舆论和社会热点，在利用互联网的快速传播，影响广大民众的思想。在网络时代，保卫国家安全不仅仅是保卫国家领土完整和政治独立，还要维护国家信息安全、经济安全。大学生爱国主义教育应当强调对国家安全意识的培养，能够自觉抵制各种不利国家发展的言论，坚决维护国家统一，防渗透防分化。
（四）建立健全爱国主义网络教育
各大高校在进行大学生爱国主义教育时，可以充分利用网络技术优势，将爱国主义教育宣传与校园网络相关联，实现网络信息共享，形成网络爱国主义教育的格局。首先，利用校园网络搭建爱国主义平台，师生可以通过教与学、自主获取信息来达到教育的目的。其次，还可以利用平台建立爱国主义教育数据库，上传大量爱国主义相关资料，制作爱国主义教育相关的专题主页，要求专题内容与时代接轨，具有思想性、时代性和趣味性，并以年轻人的话术和口吻吸引大学生访问。最后，开展爱国主义教育的网络讨论，增强与大学生思想的碰撞与交流，及时改进教育措施，对大学生进行引导和教育。
（五）改革教育方法，紧跟时代变化
在进行大学生爱国主义教育时，从教育内容上，教师应当充分了解网络上最新资讯与教学内容相结合，紧跟时代热点对学生进行思想教育;从教学方法上，改变原有单一灌输的教学方式，尊重学生主体地位，引导学生发表想法，分析事物，从而更好的掌握教育主义相关理论，身体力行的传递思想。从教学手段上，可以充分利用网络教学手段，把爱国主义教育内容用现代化教学手段表现出来，用更为直观、有趣的方法呈现给学生，激发他们的兴趣，加深他们对于爱国主义的理解，达到爱国主义教育的目的。
综上所述，网络时代应当大力增强大学生爱国主义教育，采取多种实效性教学策略，培养其爱国主义精神，强化对民族文化的认同和赞赏，推动民族未来的进步与发展。
参考文献
[1]加强新时代大学生的爱国主义教育[N].宁波日报，2020，3（26）：8.
[2]蒋宏大.网络时代增强大学生爱国主义教育实效性略探[J].学校党建与思想教育（上半月），2008（11）：49-50.
关键词：网络时代;大学生;爱国主义教育
一、网络时代大学生爱国主义教育存在的问题
（一）大学生思想尚未成熟
网络环境的开放性、虚拟性、无国界性决定了网络监管的困难性，大学生是网络时代的主要受众之一，在网络上接收到的信息五花八门，大学生的思想尚未完全成熟，不具备自觉抵制不良信息的能力，容易被不当言论引导，产生对国家不利的思想。
（二）传统爱国主义教育方式受到冲击
过去大学生的爱国主义教育主要是通过教师的教和学生的学完成，教材内容也是精心编撰的，能够对大学生能够起到正向的引导作用。传统媒体报纸、广播、电视等国家可以进行有效监管和引导，防止不良舆论的大肆传播，影响思想政治尚未成熟的学生。然而网络时代，互联网诞生了新媒体，各种客户端、自媒体层出不穷，个人话语影响力被不断放大;且传播途径广泛，任何人都可以在网络上获取信息，并进行传播，使得学校教育不再成为学生获取信息接受教育的主要来源。传统爱国主义教育还是以灌输、接收的单一模式教学，已经不符合时代的变化了。
（三）大学生的民族自信心被削弱
网络时代的无国界性和自由性决定了大学生获取信息更加全面和广泛，但是全球网络文化中最有话语主导权的是英语信息，占据了网络信息的百分之九十，中文信息占比甚少，大学生容易受到英语信息的影响，产生英语国家文化的憧憬和向往，弱化了对本民族文化的认同感和优越感，也削弱了本民族自信心。对民族文化充满自信心，是自觉维护民族尊严和发展民族文化的基础，也是大学生爱国主义教育强调的重点。
二、网络时代增强大学生爱国主义教育实效性策略
（一）正确认识网络時代的爱国主义教育
网络开放性、无国界性打破了传统地域条件对人们交往的限制，而网络互动性、载体多样性、文化多元化等特点使得各个国家的政治经济文化交流频繁，经济领域已经趋于全球一体化，在政治、文化领域也在相互交流、相互渗透和影响。以英语文化为主的价值目标成为全球主流价值理念，对世界政治、文化产生趋同影响，而每个国家也在积极促进本国文化输出，传递民族文化和价值观，抵触和排斥趋同影响，这使得网络时代呈现文化多元化趋势。网络时代的大学生爱国主义教育不应该是培养他们封闭、排外、种族的情感表达，而是建立本国民族自信，对本民族文化充分肯定和赞许，并具备开放的世界观、积极的进取心、普世的价值观。取之精华去其糟粕，拥有开放意识和发展眼光才是当今大学生爱国主义教育应当赋予的时代内涵。
（二）加强大学生全球意识
过去我们对于爱国主义教育多聚焦于本国家本民族范围。然而网络时代拉近了每个国家的距离，打破了国家之间的地域差异和文化差异。互联网赋予了爱国主义全新的使命，要求立足本国，用网络时代的思维方式构建爱国主义，站在全球视野，具备全球意识，积极与各国进行政治、经济、文化交流与合作，解决全人类共同面对的社会问题，不再局限于本国民族内部的交流。各大高校爱国主义教育在培养大学生对国家和民族的认同和赞赏之外，还要思索如何扩大国家主义教育的范畴，培养他们对不同文化、价值观的尊重和包容，避免狭隘民族主义，积极走出国门，到世界去谋取国家和民族利益的精神。
（三）加强大学生国家安全意识
互联网拉近了国家的空间距离，实现了信息互通和交流。但社会主义国家与资本主义国家还是存在制度上的较量，很多境外分子、策反分子看到了互联网时代的特性，蠢蠢欲动，躲在黑暗中制造不利于国家安全的社会舆论和社会热点，在利用互联网的快速传播，影响广大民众的思想。在网络时代，保卫国家安全不仅仅是保卫国家领土完整和政治独立，还要维护国家信息安全、经济安全。大学生爱国主义教育应当强调对国家安全意识的培养，能够自觉抵制各种不利国家发展的言论，坚决维护国家统一，防渗透防分化。
（四）建立健全爱国主义网络教育
各大高校在进行大学生爱国主义教育时，可以充分利用网络技术优势，将爱国主义教育宣传与校园网络相关联，实现网络信息共享，形成网络爱国主义教育的格局。首先，利用校园网络搭建爱国主义平台，师生可以通过教与学、自主获取信息来达到教育的目的。其次，还可以利用平台建立爱国主义教育数据库，上传大量爱国主义相关资料，制作爱国主义教育相关的专题主页，要求专题内容与时代接轨，具有思想性、时代性和趣味性，并以年轻人的话术和口吻吸引大学生访问。最后，开展爱国主义教育的网络讨论，增强与大学生思想的碰撞与交流，及时改进教育措施，对大学生进行引导和教育。
（五）改革教育方法，紧跟时代变化
在进行大学生爱国主义教育时，从教育内容上，教师应当充分了解网络上最新资讯与教学内容相结合，紧跟时代热点对学生进行思想教育;从教学方法上，改变原有单一灌输的教学方式，尊重学生主体地位，引导学生发表想法，分析事物，从而更好的掌握教育主义相关理论，身体力行的传递思想。从教学手段上，可以充分利用网络教学手段，把爱国主义教育内容用现代化教学手段表现出来，用更为直观、有趣的方法呈现给学生，激发他们的兴趣，加深他们对于爱国主义的理解，达到爱国主义教育的目的。
综上所述，网络时代应当大力增强大学生爱国主义教育，采取多种实效性教学策略，培养其爱国主义精神，强化对民族文化的认同和赞赏，推动民族未来的进步与发展。
参考文献
[1]加强新时代大学生的爱国主义教育[N].宁波日报，2020，3（26）：8.
[2]蒋宏大.网络时代增强大学生爱国主义教育实效性略探[J].学校党建与思想教育（上半月），2008（11）：49-50.