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目的：探讨角色置换法在临床带教中的应用和教学效果。方法：对2011～2012年82名在骨关节专科临床实习护生采用角色置换法实施教学，实习结束前对护生的护理评估能力、技术操作能力、护患沟通能力、主动学习能力等进行评价。结果：采用角色置换法教学能提高护生的护理评估能力、技术操作能力、护患沟通能力、主动学习能力等临床综合实践能力，促进师生的教学相长，实现双向发展。结论：角色置换法注重培养护生的创新精神和实践能力，注重护生的个性发展，开发护生的潜能，是培养实用型护理人才，提高护生的综合实践能力的理想的教学模式。