论文部分内容阅读
摘要：现如今的教育要求学生全方面发展，这不仅是对我们学习能力的考察，更是对我们身体健康程度的考验。在强调培养全方面发展人才的今天，我们更要重视运动的多样化。体育舞蹈最为受众多学生欢迎的一个项目来说，以其独特的魅力吸引着大家。但据调查，河南省高校体育舞蹈专业的开设还不是那么全面。所以本文主要分析河南省高校体育舞蹈专业的开设现状，让更多的高校得到一定的借鉴。
关键词：河南省；体育舞蹈专业；开设现状
G832-4
前言：随着教育改革的不断深入，我们当前的教育模式也有了很大程度上的发展，我们改变传统“单一的”以学习为主的方式，要求学生全方面的发展。培养学生各个方面的发展潜能。而体育舞蹈是一项既有趣又能够提高身体素质的项目，我们应该在体育舞蹈方面加以发展，对其专业性进行更高标准的追求。
一、河南省高校体育舞蹈专业的开设现状
（一）开设年限短且体育舞蹈方向混乱
我们就河南省内的几所大学进行了调查，包括河南大学在内的洛阳师范学院、南阳师范学院、洛阳理工学院、郑州大学体育院校等几所学校都是在2007到2012这几年开设了体育舞蹈专业。我们可以从年限上看出，河南省内的这几所大学开设体育舞蹈科目的年限都非常短，而且历史也并不悠久。这几所学校开设的关于体育舞蹈的科目有体育表演专业，舞蹈编导专业，表演体育艺术专业以及音乐表演专业。我们从舞蹈专业的选择和归属方向来看，目前河南省的体育舞蹈专业归属还是非常混乱的，没有形成一个具体的系统。因为有高校把音乐表演也算在了体育舞蹈的范畴之内了。我们知道，音乐与舞蹈虽然有着紧密的联系，可它们毕竟也是两个不同的区域，我们不能把二者简单的混为一谈[1]。
（二）招考人数逐年增长
在教育全方面发展的今天，我们许多学生、老师、家长的观念已经得到了转变，他们不再认为读书是出人头地的唯一方式，他们也希望自己的孩子、自己的学生得到全方面的发展。家长们如今更愿意尊重孩子们的意见，以他们自己的兴趣爱好为出发点，作为培养他们能力的手段，所以舞蹈也被重视了起来。据调查，黄河科技学院从2011年招收的20位学生扩展到了2013年的50位学生。这样的数据向我们显示了招考人数在逐年增加着，同时也说明了体育舞蹈被越来越多的学生所喜爱。我相信，在目前的形势下，体育舞蹈必将有一个充满发展性的未来，体育舞蹈也必将会为大多数的学生带来可能性，促进社会艺术文化的发展[2]。
（三）促进体育与艺术的融合
体育院校与艺术院校虽然分属两个不同的区域，但是它们之间也存在着千丝万缕的联系。随着人们对艺术型的追求越来越多样化，我们当前的体育也逐渐在朝着艺术方向發展。要求我们在锻炼身体，进行体育运动的同时不能忽略其艺术内涵，在进行艺术活动时也应该重视其体育性。现在的体育高校随着社会的发展都设立了体育艺术院校，比如河南省的郑州大学体育院校，这就是体育与艺术完美结合的体现，也是社会进步的要求。但据调查，河南省内的9所高校只有一所做到了体育与艺术的双向结合，所以目前我国河南省高校的教学形式还需要得到改变，使其更加适应社会的发展[3]。
（四）场地设置不规范，没有形成合理化规模
不管是何种体育艺术运动，其发展都离不开基础设施的健全。如果失去了场地及器材等要素，体育活动将无法进行。就拿体育舞蹈为例，它需要的器材有镜子、形体房、音响等等。本文针对河南省几所高校的运动器材进行了调查。研究表明，在把杆、镜子等低成本的器材使用上，河南省应用的还是非常广泛的。河南省这两种器材的使用量占全国的百分之80左右。但是其中不规范的院校还是占了百分之20左右。而对于音响、形体房这种高成本的使用器材，河南省只占全国的百分之40，剩下的百分之60对于这方面工作的健全程度上还很欠缺。我们应该尽量完善校内的器材应用，使学生们能够在一个良好的环境中得到实质性的学习，形成合理化的教学研究体系。我们也知道，河南省内的一些高校还在使用着坚硬的水泥地，学生们一旦摔倒在水泥地之上，很可能会造成磕碰，这样不规范的场地设施很容易使学生们的人身安全受到威胁，学习的有利环境得不到具体的保障，我们又何谈“学习”二字呢？所以我们必须要尽快完善省内体育艺术设施，建立健全安全稳定的学习环境。
（五）师资结构不合理
在我们大多数人的心中都有一个既定的想法，那就是舞蹈是适合女孩子的运动项目，所以我国目前的体育舞蹈学生几乎全部都是女生。人们心中观念的差异导致舞蹈院校的男教师也是极其少有的，我们大多数的舞蹈教师都是女教师。在女教师的年龄分布上，26岁到35岁的占到了百分之60，也就是一半以上。而25岁以下的占到了百分之30。最后，45岁以上的占到了百分之7。这样的年龄分布状况我们可以看出年轻教师在体育舞蹈的教学中占据了主导地位。我们知道，年轻教师的思想可以和学生们更切近，更便于沟通。但是对于年级大的老师而言，年轻教师往往也更缺少经验。舞蹈是人与人心灵沟通的工具，它的优势也表现在运用的熟练程度上。年级大的教师练习舞蹈的时间更长，他们也可以很容易的看出学生们所欠缺的东西，给予学生们最及时、最合理的提示，使学生得到更加专业性的指导以及更加全面性的发展。但是他们的思想可能会有一些老旧，这也是其需要向其他年轻教师学习的地方。所以我们当前河南省的体育舞蹈师资布局要更加合理，适当增加年纪大教师的数量，使两者互相学习，更好的促进体育舞蹈的发展。
二、对于目前现状提出合理化建议
对于河南省目前体育舞蹈的现状，我们应该着重注意一下几点。第一，我们应该在学校招生的同时，尽量缩减男女比例，改变河南省体育舞蹈分布不均的现状。第二，我们应该促进体育与教育的双向融合，促进两者共同发展。第三，我们要完善场地设施建设，使学生们有一个安全的学习环境。第四，我们要规范教师的布局结构，使新老教师协调发展，共同进步。最后，河南省应该多开展大学生体育舞蹈校园竞赛，为国家培养更多的人才。
结论：本文从河南省体育舞蹈专业的五方面现状，看出其值得发展与进步的地方，也了解其缺陷所在。所以我们要从实际问题出发，捉住发展的关键，让河南省体育舞蹈得到充分的、全方面的提高，让国家的艺术形式更加多样化。
参考文献：
[1]杨利娟. 河南省高校体育艺术类专业（体育舞蹈方向）开展现状与对策研究[D].河南师范大学，2014.
[2]王居东. 社会需求导向对河南省高校体育舞蹈课程设置的SWOT分析[D].郑州大学，2014.
[3]刘瑜. 河南省高校体育舞蹈教师教学现状调查研究[D].河南师范大学，2013.
关键词：河南省；体育舞蹈专业；开设现状
G832-4
前言：随着教育改革的不断深入，我们当前的教育模式也有了很大程度上的发展，我们改变传统“单一的”以学习为主的方式，要求学生全方面的发展。培养学生各个方面的发展潜能。而体育舞蹈是一项既有趣又能够提高身体素质的项目，我们应该在体育舞蹈方面加以发展，对其专业性进行更高标准的追求。
一、河南省高校体育舞蹈专业的开设现状
（一）开设年限短且体育舞蹈方向混乱
我们就河南省内的几所大学进行了调查，包括河南大学在内的洛阳师范学院、南阳师范学院、洛阳理工学院、郑州大学体育院校等几所学校都是在2007到2012这几年开设了体育舞蹈专业。我们可以从年限上看出，河南省内的这几所大学开设体育舞蹈科目的年限都非常短，而且历史也并不悠久。这几所学校开设的关于体育舞蹈的科目有体育表演专业，舞蹈编导专业，表演体育艺术专业以及音乐表演专业。我们从舞蹈专业的选择和归属方向来看，目前河南省的体育舞蹈专业归属还是非常混乱的，没有形成一个具体的系统。因为有高校把音乐表演也算在了体育舞蹈的范畴之内了。我们知道，音乐与舞蹈虽然有着紧密的联系，可它们毕竟也是两个不同的区域，我们不能把二者简单的混为一谈[1]。
（二）招考人数逐年增长
在教育全方面发展的今天，我们许多学生、老师、家长的观念已经得到了转变，他们不再认为读书是出人头地的唯一方式，他们也希望自己的孩子、自己的学生得到全方面的发展。家长们如今更愿意尊重孩子们的意见，以他们自己的兴趣爱好为出发点，作为培养他们能力的手段，所以舞蹈也被重视了起来。据调查，黄河科技学院从2011年招收的20位学生扩展到了2013年的50位学生。这样的数据向我们显示了招考人数在逐年增加着，同时也说明了体育舞蹈被越来越多的学生所喜爱。我相信，在目前的形势下，体育舞蹈必将有一个充满发展性的未来，体育舞蹈也必将会为大多数的学生带来可能性，促进社会艺术文化的发展[2]。
（三）促进体育与艺术的融合
体育院校与艺术院校虽然分属两个不同的区域，但是它们之间也存在着千丝万缕的联系。随着人们对艺术型的追求越来越多样化，我们当前的体育也逐渐在朝着艺术方向發展。要求我们在锻炼身体，进行体育运动的同时不能忽略其艺术内涵，在进行艺术活动时也应该重视其体育性。现在的体育高校随着社会的发展都设立了体育艺术院校，比如河南省的郑州大学体育院校，这就是体育与艺术完美结合的体现，也是社会进步的要求。但据调查，河南省内的9所高校只有一所做到了体育与艺术的双向结合，所以目前我国河南省高校的教学形式还需要得到改变，使其更加适应社会的发展[3]。
（四）场地设置不规范，没有形成合理化规模
不管是何种体育艺术运动，其发展都离不开基础设施的健全。如果失去了场地及器材等要素，体育活动将无法进行。就拿体育舞蹈为例，它需要的器材有镜子、形体房、音响等等。本文针对河南省几所高校的运动器材进行了调查。研究表明，在把杆、镜子等低成本的器材使用上，河南省应用的还是非常广泛的。河南省这两种器材的使用量占全国的百分之80左右。但是其中不规范的院校还是占了百分之20左右。而对于音响、形体房这种高成本的使用器材，河南省只占全国的百分之40，剩下的百分之60对于这方面工作的健全程度上还很欠缺。我们应该尽量完善校内的器材应用，使学生们能够在一个良好的环境中得到实质性的学习，形成合理化的教学研究体系。我们也知道，河南省内的一些高校还在使用着坚硬的水泥地，学生们一旦摔倒在水泥地之上，很可能会造成磕碰，这样不规范的场地设施很容易使学生们的人身安全受到威胁，学习的有利环境得不到具体的保障，我们又何谈“学习”二字呢？所以我们必须要尽快完善省内体育艺术设施，建立健全安全稳定的学习环境。
（五）师资结构不合理
在我们大多数人的心中都有一个既定的想法，那就是舞蹈是适合女孩子的运动项目，所以我国目前的体育舞蹈学生几乎全部都是女生。人们心中观念的差异导致舞蹈院校的男教师也是极其少有的，我们大多数的舞蹈教师都是女教师。在女教师的年龄分布上，26岁到35岁的占到了百分之60，也就是一半以上。而25岁以下的占到了百分之30。最后，45岁以上的占到了百分之7。这样的年龄分布状况我们可以看出年轻教师在体育舞蹈的教学中占据了主导地位。我们知道，年轻教师的思想可以和学生们更切近，更便于沟通。但是对于年级大的老师而言，年轻教师往往也更缺少经验。舞蹈是人与人心灵沟通的工具，它的优势也表现在运用的熟练程度上。年级大的教师练习舞蹈的时间更长，他们也可以很容易的看出学生们所欠缺的东西，给予学生们最及时、最合理的提示，使学生得到更加专业性的指导以及更加全面性的发展。但是他们的思想可能会有一些老旧，这也是其需要向其他年轻教师学习的地方。所以我们当前河南省的体育舞蹈师资布局要更加合理，适当增加年纪大教师的数量，使两者互相学习，更好的促进体育舞蹈的发展。
二、对于目前现状提出合理化建议
对于河南省目前体育舞蹈的现状，我们应该着重注意一下几点。第一，我们应该在学校招生的同时，尽量缩减男女比例，改变河南省体育舞蹈分布不均的现状。第二，我们应该促进体育与教育的双向融合，促进两者共同发展。第三，我们要完善场地设施建设，使学生们有一个安全的学习环境。第四，我们要规范教师的布局结构，使新老教师协调发展，共同进步。最后，河南省应该多开展大学生体育舞蹈校园竞赛，为国家培养更多的人才。
结论：本文从河南省体育舞蹈专业的五方面现状，看出其值得发展与进步的地方，也了解其缺陷所在。所以我们要从实际问题出发，捉住发展的关键，让河南省体育舞蹈得到充分的、全方面的提高，让国家的艺术形式更加多样化。
参考文献：
[1]杨利娟. 河南省高校体育艺术类专业（体育舞蹈方向）开展现状与对策研究[D].河南师范大学，2014.
[2]王居东. 社会需求导向对河南省高校体育舞蹈课程设置的SWOT分析[D].郑州大学，2014.
[3]刘瑜. 河南省高校体育舞蹈教师教学现状调查研究[D].河南师范大学，2013.