[摘 要] 深度学习是近年来学习科学提出的重要概念，是学习者主动、积极参与学习过程的一种行为，重视学习者能力提升，对教学产生了积极影响。针对地方院校师范英语专业阅读教学中存在的问题，基于深度学习理论内涵，提出改善英语阅读教学的策略，旨在提高英语阅读教学效率，提升学生阅读能力。
　　[关键词] 深度学习;英语阅读能力;多元化学习
　　[课题项目]黔南民族师范学院研究生教育创新计划教育教学改革项目“基于核心素养的教育硕士英语语言能力培养创新研究”（2018cxjg001）;黔南民族师范学院校级科研项目“地方本科院校英语教师语言能力及专业学习共同体发展研究”（qnsy2018047）
　　[作者简介] 杨大沾（1968—），女，贵州瓮安人，黔南民族师范学院外国语学院教授，大学本科，主要从事英语教学、翻译研究。
　　[中图分类号] H319