在传统教育模式下，背诵有助于英语教学，也有助于英语学习。在实施素质教育和新课改背景下，学习英语更需要背诵，因为背诵会给英语学习注入新鲜血液，赋予英语学习正能量。实践证明，背诵对英语学习有重要的作用。
　　一、提高记忆力
　　记忆力是学习的重要工具，也是人们获取知识的重要途径。正如英国诗人锡德尼所说：“记忆是知识的唯一管库人。”英语是一门外语，对于我们非母语的学生而言，要想学好它的确需要良好的记忆力。没有记忆，想学习再多的词汇语法、句式句法都是无稽之谈。那么在学习英语的过程中，提高记忆力只有靠大量的背诵。背诵能激活大脑的记忆皮层，增加大脑的记忆容量。所以说没有大量的背诵，就无法训练记忆力；没有良好的记忆力，就无从谈起学好英语。正如胡文仲教授所说：“要学好外语……要充分发挥青年人记忆力强这个优势，多背一些对话和课文。”因此，教师应要求学生去大量地背诵常用的词汇短语、句型句式及精彩的英语文章段落或小短文。通过背诵去开发学生的记忆潜能，从而去提高他们的记忆力。学生记忆力提高了，才能记住更多的词汇短语和语法句法，激发自身学习英语的兴趣和热情，最终提升英语学习。
　　二、挖掘潜能，温故知新
　　潜能是学习语言的内在动力。潜能挖掘的程度决定学习语言达到的层次。背诵英语文章能激发学生的热情和学习的激情；能激活语言思维，激发学生的主体意识和参与意识，把潜能发挥到极致去学习英语。另外，背诵英语文章能够温故知新。大量的文章背诵能让学生在具体语境中去理解、记忆所学的词汇短语、句型语法。同时背诵能学到新的词汇短语、句型句法，也能激活词汇和语法，让词汇和语法获得生命，摈弃死记硬背的学习方式。正如桂诗春教授所说：“语词的意义只有通过语境才能学到。”
　　三、培养语感，强化英语思维能力
　　语感是一种修养，是在长期的规范语言运用和语言训练中养成的一种对语言文字比较直接、迅速、灵敏的领会和感悟能力。古人云：“书读百遍，其义自见。”学习英语也是同样道理。背诵既是培养学生语感的基本方法，也是强化语感的有效途径。良好的语感能够提高做题的精准度。例如很多学生做单项选择和完形填空的正确率很高，却不知选择的原因。其中的原因就是凭感觉，即语感。因此，教师在日常教学中要选择优美的文章或段落让学生背诵，并且要增加背诵文章的数量和加大背诵的力度。背诵达到一定程度，英语语言的使用规则和内在的精髓都会润物细无声，学生的语感自然而然就会得到提升。其次，背诵有助于理解语法、句型，加强语言的有效模仿性。学生使用语言模仿性增强了，说明学生能从英语思维角度去理解语法规则和句型结构，摈弃死记硬背的学习方式，从而逐步养成用英语思维的习惯。正如著名英语教学专家胡春洞教授说：“语言的习惯是由模仿逐步养成的。而要模仿，就必须熟读和背诵，不然模仿无从谈起。背诵是中国人学习的传统方法，我至今认为依然十分有效。”
　　四、提升逻辑思维能力
　　背诵的增多有益于提高阅读速度、提升阅读能力、提高阅读理解的正确率。①背诵英语文章有助于巩固词汇语法知识，理解复杂句式结构，提升对句群意群的理解。②背诵能积累丰富的语言材料和英美文化社会背景知识，能够培养和训练学生的思考能力和逻辑思维能力，有助于提高学生对文章语篇的理解力。③背诵有助于学生理解文章段落的整体布局、段落层次、语言风格以及作者的思想。随着学生背诵内容的日益增多，他们能不断地增加英语知识，逐渐地加深理解能力，逐步地提高思维能力。这些都有益于学生学会判断、分析、概括，从整体上提高逻辑思维能力和阅读理解能力，从而提升做题的正确率。
　　五、写作的奠基石
　　英语写作是考查学生运用英语语言的综合能力，要求语言表达准确、严谨。要想达到这一目标，背诵英语文章就是前提和基础。著名作家梁衡说：“背书是写作的基本功。”同样道理，背诵英文是英文写作的基本功，因为背诵是集中、大量、强化语言信息输入输出的有效手段。学习者只有大量的信息输入，才有最终的输出。然而学生由于受到汉语思维习惯的影响，想写好一篇通顺、得体、自然、规范的英语文章还是很难的。因此，学生只有熟读成诵，才能融会贯通、触类旁通。通过广泛的背诵，学生能积累丰富的语言素材，增加语言的存储，写作时才能厚积薄发，真正实现“用英语思维”。另外，背诵大量的语言材料，能体会到英语语言运用的内在规律性和固有的属性。背诵达到一定的程度，学生们表达的词句就会自然而然地符合英语语言的内在规律。
　　总之，背诵是英语学习不可或缺的手段，它是一种语言输入，是学习、积累语言的有效方法，是培养语言能力的重要手段。正如刘绍龙教授所说：“背诵是学习外语的必经之路……严格要求学生选背一些范文、章节或段落是我们外语教学应始终坚持的原则和策略。”
　　（江苏省徐州市睢宁县睢宁中学南校）