交往行为理论视野下的我国高校德育观

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用哈贝马斯的交往行为理论审视我国高校当下的德育,应重新认识高校德育的涵义、内容和途径,确定高校德育是以语言符号形式的教育资料为媒介的主体间(教育者和受教育者)平等交往行为,德育的内容应回归生活世界,德育的途径是主体间平等民主式的对话.
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