【摘 要】
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2011年物联网工程专业进军高职院校,实践教学是该专业教学体系中不可或缺的重要环节。传统的项目实践教学方式存在任务分配不合理、过程化考核困难、成果保存欠缺等问题。本
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2011年物联网工程专业进军高职院校,实践教学是该专业教学体系中不可或缺的重要环节。传统的项目实践教学方式存在任务分配不合理、过程化考核困难、成果保存欠缺等问题。本文借助Github网络资源,利用阶段版本控制思想,对每个学生的每个阶段学习成果进行控制,帮助教师完成物联网实践类课程的教学,并且列举课程项目实例,指出将版本控制思想引入物联网实践课程教学中,能够提高教学水平和人才培养质量,增强学生实践能力和创新精神,提高学生就业竞争力。
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