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【摘 要】在我国的教育体系中，小学语文一直都是最基础、最重要的一门必设学科。随着社会文化知识结构的调整与变化，多媒体技术也逐渐被广泛地和普遍地应用到小学语文的教学活动中。因此，我国相关的教育学者一定要加强注重研究与分析多媒体技术与小学语文教学整合的策略这一课题，为提高我国小学语文的教学质量水平起到积极的推动促进作用。
【关键词】多媒体技术 小学语文 整合策略
在中国的教育体系中，语文教学绝对是非常重要和必要的母语教学。它对于学生在知识文化方而的提升成长，乃至整个中华民族各项文化精髓的传承都具有十分重人的现实作用和意义。然而随着整个社会文化知识结构的变化和调整以及社会各个领域发展的客观需要的变化，各种高科技技术，比如多媒体技术都被广泛地和普遍地应用到小学语文教学活动中。因此，我国的相关教育机构和教育学者要想更好地满足新形势下社会发展对基础教育的客观要求，就必须要对多媒体技术与小学语文教学整合的策略这一课题，展开一个简单而系统的研究分析活动。只有这样，才能够有助于我国小学语文教学质量水平更好地提高与增强。
一、充分激发学生学习的兴趣
充分激发学生学习的兴趣，是搞好多媒体技术与小学语文教学整合的关键。我们知道，用多媒体技术制作的课件集文字、图像、声音等多种形式为一体，对小学语文教学所要表现的内容产生了形式丰富、生动逼真的极仕效果。这是因为，我们通过多媒体技术将那些枯燥、乏味、静}卜的教学资料融入多媒体空间中，就会产生一种极为生动形象的动态画而，使得小学语文教学课件更为形象和更具吸引力，也必然会极大地激发学生参与学习的热隋和}兴趣。可见，将多媒体技术与小学语文教学进行整合，可以通过一些情景和画而，全力一位、多角度、多层次地激发小学生的求知欲以及好奇心理，进而促使他们产生学习的动机与愿望。比如在教学《春天》一课内容时，我们可以利用多媒体课件把春天美朋迷人的景色形象、真实、客观的展现在学生而前。这样，学生很快就会被生动形象的画而所吸引，进而产生好奇心理，从而更加轻松自如地集中注意力参与到小学语文教学过程中来。
二、积极引导学生突破重难点
积极引导学生突破学习重点与难点，是搞好多媒体技术与小学语文教学整合所必须着力解决的问题之一。实际上，多媒体技术在综合分析、处理与控制小学语文教学中的语言、文字、图像、声音等上，一般都具有极高的水平。对此，我们必须综合运用多媒体技术的这些特点与功能，进而把小学语文教学中比较抽象的内容变为客观具体的内容，真正把那些比较枯燥乏味的、极为困难的内容转化为形象生动、简单易学的内容。在小学语文教"f，过程中，学生在学习力一而最大的障碍就是教学中的重点与难点。但是，如果我们很好地运用多媒体技术的这些特有功能，就能很好帮助学生解除语言表达、理解思考等力一而的实际困难，大大降低学习难度，使得小学语文教学活动中的重点和难点问题得到顺利解决。
三、加强学习多媒体技术方面的先进知识技能，勇于创新
如今的社会，不仅仅是一个以市场经济为主要经济发展体制的社会，还是一个以知识经济和网络经济为主要经济发展特征的高科技现代社会。在这样的社会背景之下，各种社会组织单位的发展壮大过程都是离不开各类科学技术和高科技技术的存在、发展、支撑与运用的。而且一个单位所熟练掌握并加以发展和创新的这些科学技术和高科技技术，大力提高本单位的综合能力素质本身也是该单位的核心竞争力的构成内容之一，它对网络经济和知识经济环境下一个社会组织单位的发展成功是非常重要的，能够起到不可忽视、举足轻重的重要地位和推动促进作用。我国的小学要想在多媒体技术整合方面有着一个优异的成绩，就必须要加强注重对时下最先进的多媒体技术的学习，并且不断地进行提升与创新。只有这样，才能够提高多媒体技术与语文教学的整合能力水平，并且取得最终的成功和胜利。
四、从学校成长发展的一切实际状况出发
马克思主义哲学中也告诉过我们，科学合理的行为方法论就是要一切从实际出发。因此，我国各个小学在开展多媒体技术与语文教学活动进行整合的过程中，一定要坚持理论联系实际的观点和原则，从本学校的一切实际状况出发，如经济基础条件、物资条件、技术条件以及人力资源状况等。只有这样所制订出的整合计划才是具有实用性和生命力的，也才能够真正实现本校提高语文教学质量水平、增强学校整体竞争能力和成长能力的最终目的。
五、注重激发学生的学习兴趣和创新思维
这一整合策略主要就是指在多媒体技术的整合过程中，一定要注重通过正确合理的方法，激发学生的学习兴趣以及在学习中的创新思维能力。其实说通俗点，就是要使学生对计算机技术产生发自内心的喜爱，从而在学习过程中具有更多的积极性、灵活性和能动性。另外，在学习兴趣和能动性的促动下，在学习过程中要学会开拓创新思维，多问问题，不断否定自己。只有这样，才能够以最佳的效果来提高自身的實践能力，同时也更好地促进和推动多媒体技术在教学活动中的整合深度与广度。
总而言之，在新的社会文化环境中，提高多媒体技术在小学语文教学中的运用水平和整合能力，不仅仅对于小学生综合素养的增强和小学语文教学水平的提高具有重要的作用意义，而且对于为我国社会的发展与繁荣培养出合格的未来创新型人才能够奠定下坚实的基础教育条件。所以，多媒体技术与小学语文教学整合的策略分析绝对不可小视，非常值得我国教育界的相关人士进行深思。相关机构单位的管理人员一定要注重学习与研究，不断创新与提升改进才行。
【关键词】多媒体技术 小学语文 整合策略
在中国的教育体系中，语文教学绝对是非常重要和必要的母语教学。它对于学生在知识文化方而的提升成长，乃至整个中华民族各项文化精髓的传承都具有十分重人的现实作用和意义。然而随着整个社会文化知识结构的变化和调整以及社会各个领域发展的客观需要的变化，各种高科技技术，比如多媒体技术都被广泛地和普遍地应用到小学语文教学活动中。因此，我国的相关教育机构和教育学者要想更好地满足新形势下社会发展对基础教育的客观要求，就必须要对多媒体技术与小学语文教学整合的策略这一课题，展开一个简单而系统的研究分析活动。只有这样，才能够有助于我国小学语文教学质量水平更好地提高与增强。
一、充分激发学生学习的兴趣
充分激发学生学习的兴趣，是搞好多媒体技术与小学语文教学整合的关键。我们知道，用多媒体技术制作的课件集文字、图像、声音等多种形式为一体，对小学语文教学所要表现的内容产生了形式丰富、生动逼真的极仕效果。这是因为，我们通过多媒体技术将那些枯燥、乏味、静}卜的教学资料融入多媒体空间中，就会产生一种极为生动形象的动态画而，使得小学语文教学课件更为形象和更具吸引力，也必然会极大地激发学生参与学习的热隋和}兴趣。可见，将多媒体技术与小学语文教学进行整合，可以通过一些情景和画而，全力一位、多角度、多层次地激发小学生的求知欲以及好奇心理，进而促使他们产生学习的动机与愿望。比如在教学《春天》一课内容时，我们可以利用多媒体课件把春天美朋迷人的景色形象、真实、客观的展现在学生而前。这样，学生很快就会被生动形象的画而所吸引，进而产生好奇心理，从而更加轻松自如地集中注意力参与到小学语文教学过程中来。
二、积极引导学生突破重难点
积极引导学生突破学习重点与难点，是搞好多媒体技术与小学语文教学整合所必须着力解决的问题之一。实际上，多媒体技术在综合分析、处理与控制小学语文教学中的语言、文字、图像、声音等上，一般都具有极高的水平。对此，我们必须综合运用多媒体技术的这些特点与功能，进而把小学语文教学中比较抽象的内容变为客观具体的内容，真正把那些比较枯燥乏味的、极为困难的内容转化为形象生动、简单易学的内容。在小学语文教"f，过程中，学生在学习力一而最大的障碍就是教学中的重点与难点。但是，如果我们很好地运用多媒体技术的这些特有功能，就能很好帮助学生解除语言表达、理解思考等力一而的实际困难，大大降低学习难度，使得小学语文教学活动中的重点和难点问题得到顺利解决。
三、加强学习多媒体技术方面的先进知识技能，勇于创新
如今的社会，不仅仅是一个以市场经济为主要经济发展体制的社会，还是一个以知识经济和网络经济为主要经济发展特征的高科技现代社会。在这样的社会背景之下，各种社会组织单位的发展壮大过程都是离不开各类科学技术和高科技技术的存在、发展、支撑与运用的。而且一个单位所熟练掌握并加以发展和创新的这些科学技术和高科技技术，大力提高本单位的综合能力素质本身也是该单位的核心竞争力的构成内容之一，它对网络经济和知识经济环境下一个社会组织单位的发展成功是非常重要的，能够起到不可忽视、举足轻重的重要地位和推动促进作用。我国的小学要想在多媒体技术整合方面有着一个优异的成绩，就必须要加强注重对时下最先进的多媒体技术的学习，并且不断地进行提升与创新。只有这样，才能够提高多媒体技术与语文教学的整合能力水平，并且取得最终的成功和胜利。
四、从学校成长发展的一切实际状况出发
马克思主义哲学中也告诉过我们，科学合理的行为方法论就是要一切从实际出发。因此，我国各个小学在开展多媒体技术与语文教学活动进行整合的过程中，一定要坚持理论联系实际的观点和原则，从本学校的一切实际状况出发，如经济基础条件、物资条件、技术条件以及人力资源状况等。只有这样所制订出的整合计划才是具有实用性和生命力的，也才能够真正实现本校提高语文教学质量水平、增强学校整体竞争能力和成长能力的最终目的。
五、注重激发学生的学习兴趣和创新思维
这一整合策略主要就是指在多媒体技术的整合过程中，一定要注重通过正确合理的方法，激发学生的学习兴趣以及在学习中的创新思维能力。其实说通俗点，就是要使学生对计算机技术产生发自内心的喜爱，从而在学习过程中具有更多的积极性、灵活性和能动性。另外，在学习兴趣和能动性的促动下，在学习过程中要学会开拓创新思维，多问问题，不断否定自己。只有这样，才能够以最佳的效果来提高自身的實践能力，同时也更好地促进和推动多媒体技术在教学活动中的整合深度与广度。
总而言之，在新的社会文化环境中，提高多媒体技术在小学语文教学中的运用水平和整合能力，不仅仅对于小学生综合素养的增强和小学语文教学水平的提高具有重要的作用意义，而且对于为我国社会的发展与繁荣培养出合格的未来创新型人才能够奠定下坚实的基础教育条件。所以，多媒体技术与小学语文教学整合的策略分析绝对不可小视，非常值得我国教育界的相关人士进行深思。相关机构单位的管理人员一定要注重学习与研究，不断创新与提升改进才行。