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在物理科学发展过程中，科学名家带给了我们许多宝贵的精神财富，尤其是伽利略、牛顿、爱因斯坦等做出开创性工作的伟大物理大师们；他们的人文案例值得我们去挖掘，这种物理学史的教育可以让我们从中吸取营养，获得教益，对我国的教育事业和人才培养都会是大有益处的．一则广为流传的作为物理学大师和丰碑的爱因斯坦的讹传故事，笔者也深信多年，这则故事至今仍有很多人在继续讹传．对名家人文案例的实事求是的物理学史教育，不要再让这种以讹传讹的故事成为无本之木的滑稽之谈，就是尊重历史事实的体现．从而升华学生的人文底蕴，正向鼓励学生努力学