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<正>随着基础教育课程改革的不断深入,受教学观念、学习培训、教科研能力等影响,各地区间逐渐形成独具特色的教育模式,区域内城乡间的课堂教学也存在着一定的差异,为了更好地优化教育资源,促进区域间教师业务能力的均衡发展,送教助教形式的活动逐渐在各地蓬勃开展。笔者结合组织开展的送教助教活动经验,分析活动的开展策略如下。