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教材承载了教学信息,是教师开展教学工作的基础.新旧教材的转换对于新时期教师教学工作的开展提出了较高的要求.作为教师,需要把握新教材的整体内容,并且与旧教材进行对比,实现教学的创新.本文针对广东高一生物新旧教材的章节设计进行比较分析,从而提出基于新教材的高中生物教材创新策略.
高中生物新旧教材章节设计的比较分析与教学创新
【摘 要】
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教材承载了教学信息,是教师开展教学工作的基础.新旧教材的转换对于新时期教师教学工作的开展提出了较高的要求.作为教师,需要把握新教材的整体内容,并且与旧教材进行对比,实
【机 构】
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广东省广州市增城区新塘中学 511300
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2021年3期
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