【摘 要】
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遵循生本教育理念,结合调查问卷的统计分析结果,参考高中物理课程标准和教材,在此基础上,本文提出了构建翻转课堂教学模式的3个基本要素,并构建了一种适合于高中物理的翻转课
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遵循生本教育理念,结合调查问卷的统计分析结果,参考高中物理课程标准和教材,在此基础上,本文提出了构建翻转课堂教学模式的3个基本要素,并构建了一种适合于高中物理的翻转课堂教学模式.该模式分为课前准备、课中教学活动和课后反馈及拓展3个环节,分别完成知识的传递、内化和拓展3个过程,强调教师、学生和家长三方在教学活动中的互动.牛顿第三定律翻转课堂教学实践的课后检测表明,86%的学生理解了所学的知识,并能运用所学知识分析实际问题.
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