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摘 要：随着我国教学改革的深入，近年来我国整体教学质量都得到了有效的提升。特别是在社会的发展过程中，人们的生活质量和文化素质也在逐渐提升，因此对于教育的重视程度也在逐渐增加，高中班主任教学管理中的工作压力在逐渐提升，特别是在新的历史时期下，高中班主任教学工作复杂多样，不仅要对学生学习情况进行详细地分析、研究，同时还要适当地对学生的学习兴趣进行激发，帮助学生更好地提升自信心，从而对学生的素质进行全面提升。基于此，接下来，本文就在下文中对高中班主任的教学管理工作进行研究，并总结其管理工作中的难点，通过提出相应的对策，希望对今后教学管理工作的开展起到更大的帮助作用。
關键词：高中班主任；教学管理工作；难点；对策
一般情况下，学校教学管理工作的开展和班级的有效管理是分不开的。作为学校的基础组成环节，班级中的班主任作为整个班级的管理者，特别是在高中环节，学生们通常都处于青春期，并且面临着高考的压力，班主任的工作责任就更为重大。针对这种情况，高中班主任想要将教学管理工作得到更大的发展和进步，就要对其自身的责任进行明确，不断在教学管理方式上进行创新和改革，在遇到困难的时候也要及时对问题进行解决，严格地遵照以学生为本的教学理念和思想，从而对教学管理工作进行进一步的提升。以下简要针对其相关内容进行分析。
一、 高中班主任教学管理工作中的难点
（一） 部分学生出现价值观念的偏差
在现代社会发展的背景下，我国社会主义经济体制也在不断完善，因此对于一个人的成功，其评判标准也发生了相应的转变。但是由于现阶段在对一个人成功进行评判的过程中多以金钱或是财富为评判的标准，只要是没有触犯法律，所得到的金钱或是利益都是合法的。这种情况的出现将对学生的思想造成极为不利的影响，导致学生的价值取向出现了严重的问题，使其带有严重的求利思想，学生在学习的过程中也将存在很强烈的功利性，不能对学习的内涵进行有效的认识，导致学生一味地追求高分，而教师也忽视了对学生价值观的培养[1]。
（二） 学生法制观念淡薄
由于我国在很多法律的建设过程中还存在不健全的情况，因此给了很多不法分子可乘之机，所做的违法乱纪的事情没有被及时发现或是处理，这就在一定程度上对高中生造成了影响，导致学生的法治观念也比较差，因此学生在实际生活中经常存在违反校纪的情况。在生活中，学生还容易受到网络不良信息的影响，经常会出现学生拉帮结伙，欺负年龄比较小的学生，严重的影响了校园建设和班主任管理工作的开展。
二、 高中班主任教学管理工作的有效对策
在笔者多年的教学经验和对相关资料的研究中，对高中班主任教学管理工作难点进行解决，可以参考以下方式：
（一） 加强班主任工作的自身修养
班主任的人格魅力是开展教学管理工作的基础因素，一般情况下，班主任的人格魅力主要体现在三个方面：（1）班主任专业知识水平。在实际进行班级管理的过程中，教师应该根据自身对教学掌握的情况进行深化，选择学生更适合接受的方式对教学方法尽心选择[2]。（2）班主任的专业技能情况。专业技能不仅包括班主任的逻辑思维能力和口语表达能力，同时还包含了班主任对教学方法的选择和内容的讲解。（3）班主任组织教学活动的能力。在管理过程中，班主任也应该适当地对教学活动进行组织和研究，从而将学生的学习效率进行有效提升，在良好的课堂氛围和环境影响下，对班主任自身的专业能力进行强化，使之能有效地开展教学管理工作。
（二） 增强学生的自我管控能力
在高中班主任的日常管理工作中，学生的个性化和学习能力的差距会导致班主任在工作中面临很多问题，甚至有时候对教学工作都很难进行管理。所以，这就要求班主任在实际管理的过程中，要对学生的自我管控能力进行激发，从而提升其管理素质，激发学生的潜能。在这个背景下，教师也可以适当地根据实际情况对学生进行放权管理。通过这种形式，让学生逐渐形成更为有效的自我管理模式和意识，不断加强其能力。在实际管理工作中，首先将权力下放给班级干部，由班级干部对日常的事务进行管理和安排，促进干部和学生之间的沟通。其次就是要将权力下放给学生自己。让学生通过自我约束的增强，逐渐提升管理工作的有效性，增强学生的自我管理意识，增强其能力[3]。
结束语
综上所述，虽然现在我国高中班主任的教学工作还存在很多的难点和问题需要解决，但是通过本文对相关问题的研究，相信能对广大教育工作者，特别是班主任的工作有着极为重要的帮助作用。本文通过对班主任工作难点的分析，将更好地对学生的教学起到有效帮助，通过适当的教学方式，将更有利于教学管理工作的开展。针对本文的研究，我们将对班主任教学管理工作的难点进行更深刻地探讨，在今后的教学过程中对于管理工作水平的提升将有更积极的影响。
参考文献：
[1]廖维英.高中班主任教学管理工作中的难点及对策[J].亚太教育，2015，44（23）：68.
[2]陈云立.高中班主任教学管理工作中的难点及对策[J].教育界，2016，28（4）：40-40.
[3]李媛.高中班主任班级管理工作中的难点及对策[J].新教育时代电子杂志（教师版），2016，18（17）：152-152.
關键词：高中班主任；教学管理工作；难点；对策
一般情况下，学校教学管理工作的开展和班级的有效管理是分不开的。作为学校的基础组成环节，班级中的班主任作为整个班级的管理者，特别是在高中环节，学生们通常都处于青春期，并且面临着高考的压力，班主任的工作责任就更为重大。针对这种情况，高中班主任想要将教学管理工作得到更大的发展和进步，就要对其自身的责任进行明确，不断在教学管理方式上进行创新和改革，在遇到困难的时候也要及时对问题进行解决，严格地遵照以学生为本的教学理念和思想，从而对教学管理工作进行进一步的提升。以下简要针对其相关内容进行分析。
一、 高中班主任教学管理工作中的难点
（一） 部分学生出现价值观念的偏差
在现代社会发展的背景下，我国社会主义经济体制也在不断完善，因此对于一个人的成功，其评判标准也发生了相应的转变。但是由于现阶段在对一个人成功进行评判的过程中多以金钱或是财富为评判的标准，只要是没有触犯法律，所得到的金钱或是利益都是合法的。这种情况的出现将对学生的思想造成极为不利的影响，导致学生的价值取向出现了严重的问题，使其带有严重的求利思想，学生在学习的过程中也将存在很强烈的功利性，不能对学习的内涵进行有效的认识，导致学生一味地追求高分，而教师也忽视了对学生价值观的培养[1]。
（二） 学生法制观念淡薄
由于我国在很多法律的建设过程中还存在不健全的情况，因此给了很多不法分子可乘之机，所做的违法乱纪的事情没有被及时发现或是处理，这就在一定程度上对高中生造成了影响，导致学生的法治观念也比较差，因此学生在实际生活中经常存在违反校纪的情况。在生活中，学生还容易受到网络不良信息的影响，经常会出现学生拉帮结伙，欺负年龄比较小的学生，严重的影响了校园建设和班主任管理工作的开展。
二、 高中班主任教学管理工作的有效对策
在笔者多年的教学经验和对相关资料的研究中，对高中班主任教学管理工作难点进行解决，可以参考以下方式：
（一） 加强班主任工作的自身修养
班主任的人格魅力是开展教学管理工作的基础因素，一般情况下，班主任的人格魅力主要体现在三个方面：（1）班主任专业知识水平。在实际进行班级管理的过程中，教师应该根据自身对教学掌握的情况进行深化，选择学生更适合接受的方式对教学方法尽心选择[2]。（2）班主任的专业技能情况。专业技能不仅包括班主任的逻辑思维能力和口语表达能力，同时还包含了班主任对教学方法的选择和内容的讲解。（3）班主任组织教学活动的能力。在管理过程中，班主任也应该适当地对教学活动进行组织和研究，从而将学生的学习效率进行有效提升，在良好的课堂氛围和环境影响下，对班主任自身的专业能力进行强化，使之能有效地开展教学管理工作。
（二） 增强学生的自我管控能力
在高中班主任的日常管理工作中，学生的个性化和学习能力的差距会导致班主任在工作中面临很多问题，甚至有时候对教学工作都很难进行管理。所以，这就要求班主任在实际管理的过程中，要对学生的自我管控能力进行激发，从而提升其管理素质，激发学生的潜能。在这个背景下，教师也可以适当地根据实际情况对学生进行放权管理。通过这种形式，让学生逐渐形成更为有效的自我管理模式和意识，不断加强其能力。在实际管理工作中，首先将权力下放给班级干部，由班级干部对日常的事务进行管理和安排，促进干部和学生之间的沟通。其次就是要将权力下放给学生自己。让学生通过自我约束的增强，逐渐提升管理工作的有效性，增强学生的自我管理意识，增强其能力[3]。
结束语
综上所述，虽然现在我国高中班主任的教学工作还存在很多的难点和问题需要解决，但是通过本文对相关问题的研究，相信能对广大教育工作者，特别是班主任的工作有着极为重要的帮助作用。本文通过对班主任工作难点的分析，将更好地对学生的教学起到有效帮助，通过适当的教学方式，将更有利于教学管理工作的开展。针对本文的研究，我们将对班主任教学管理工作的难点进行更深刻地探讨，在今后的教学过程中对于管理工作水平的提升将有更积极的影响。
参考文献：
[1]廖维英.高中班主任教学管理工作中的难点及对策[J].亚太教育，2015，44（23）：68.
[2]陈云立.高中班主任教学管理工作中的难点及对策[J].教育界，2016，28（4）：40-40.
[3]李媛.高中班主任班级管理工作中的难点及对策[J].新教育时代电子杂志（教师版），2016，18（17）：152-152.