【摘 要】
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中国高考评价体系是用于指导高考内容改革和命题工作的测评体系,是高考命题、评价与改革的理论基础和实践指南。情境是实现高考评价体系要求的“价值引领、素养导向、能力为
【基金项目】
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江门市蓬江区中小学课堂教学改革三年(2020-2022年)行动计划项目课题“基于学科核心素养的高中思想政治议题式活动型教学研究”(课题编号:pjky20014)的阶段性研究成果
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中国高考评价体系是用于指导高考内容改革和命题工作的测评体系,是高考命题、评价与改革的理论基础和实践指南。情境是实现高考评价体系要求的“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”综合考查的载体。命题人明确情境在高考命题中的功能,把握影响命题情境复杂程度的关键要素,构建符合思想政治学科高考要求的科学命题结构,从真实社会生活情境、学科核心素养问题情境、问题情境的结构性指标验证等角度探讨基于高考评价体系的思想政治学科命题情境设计路径,将会进一步提升命题情境设计能力,提高命题水平,更好地落实立德树人的根本任务,发挥高
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