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在新课程背景下,想要进一步实现三维目标,教师就必须转变自身的角色,采用引导式教学来促进学生的自主思考,提升课堂效率。教师还应提升学生课堂思考的主动性,采用过程式问题教学策略,培养学生分析和解决问题的综合能力。
浅析高中化学三维教学目标的实现路径
【摘 要】
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在新课程背景下,想要进一步实现三维目标,教师就必须转变自身的角色,采用引导式教学来促进学生的自主思考,提升课堂效率。教师还应提升学生课堂思考的主动性,采用过程式问题
【机 构】
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浙江省余姚市第三中学
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2016年11期
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