【摘 要】
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文章把职业发展型人才作为地方性一般本科院校的人才培养定位，并基于职业发展型人才的能力结构和知识结构，探讨旅游经济学课程的教学内容与方法改革。研究表明，“旅游经济学”课
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文章把职业发展型人才作为地方性一般本科院校的人才培养定位，并基于职业发展型人才的能力结构和知识结构，探讨旅游经济学课程的教学内容与方法改革。研究表明，“旅游经济学”课程可以设置理论课、实践课和实验课三个模块。其中，理论课传授旅游经济的科学认知性知识，以课堂互动交流教学方式为主；实践课主要锻炼学生对旅游经济现实问题的逻辑分析和创新性解决思维，可采取课余调查分析和课堂互动交流相结合的教学方式；实验课传授科学严谨的旅游经济分析技术，可在老师指导下以团队创作的形式开展教学。
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