【摘 要】
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数学起源于生活,服务于生活,数学知识与学生的生活经历息息相关,有一句话说“数学即生活”,那么我们教学生学数学就应着眼于生活.《数学课程标准》中强调的“生活”是儿童的
【机 构】
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岷县岷阳镇第二中心小学 甘肃 定西 748400
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数学起源于生活,服务于生活,数学知识与学生的生活经历息息相关,有一句话说“数学即生活”,那么我们教学生学数学就应着眼于生活.《数学课程标准》中强调的“生活”是儿童的生活,而不是成人的生活;学生的生活是立足于现实,自觉走向未来的生活;学生的生活不只是停留于日常生活,是超越了学生个体感觉范围的更为广阔的生活.可见,数学生活化是新课程理念的具体化,它要求教学从学生已有的生活经验和学习实际出发,提供的学习探索材料是现实的、有意义的、富有挑战性的.因此,作为教师要善于结合课堂教学内容,捕捉生活中的数学现象,挖掘数学知识的生活实际,灵活地运用于教学,可以使数学教学起到事半功倍的效果.
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