【摘 要】
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“课程思政”是学校“三全育人”工作中“课程育人”的重要组成部分,是实现大思政教育体系的主要路径.学校在组织架构、管理制度方面已经形成了比较完整的体系,并对整体工作
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“课程思政”是学校“三全育人”工作中“课程育人”的重要组成部分,是实现大思政教育体系的主要路径.学校在组织架构、管理制度方面已经形成了比较完整的体系,并对整体工作进行了规划和部署.两年多来,工作取得了阶段性的成果,并在全校范围内达到了一定的效果,在教师中形成了基于“课程思政”理念的教学改革氛围,有力地提升了学生在课堂学习中的获得感.
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