【摘 要】
：
从规划设计实践经验来看，发端于欧美的西方城市设计方法在我国城市规划设计实践中得以传承和发展，但在塑造城市风貌特色的过程中，却无法完整地展示中国城市美学的特征。在中国城市营造的传统方法中，士人的山水诗画文化和审美传统对中国城市美学的塑造意义重大，而以视觉感知为主要手段的西方城市设计方法缺少对中国城市美学复杂维度需求的回应，具体包括难以对诗画意境的风貌特色、心游写意的总体结构和五感复合的空间景观3个方
论文部分内容阅读
从规划设计实践经验来看，发端于欧美的西方城市设计方法在我国城市规划设计实践中得以传承和发展，但在塑造城市风貌特色的过程中，却无法完整地展示中国城市美学的特征。在中国城市营造的传统方法中，士人的山水诗画文化和审美传统对中国城市美学的塑造意义重大，而以视觉感知为主要手段的西方城市设计方法缺少对中国城市美学复杂维度需求的回应，具体包括难以对诗画意境的风貌特色、心游写意的总体结构和五感复合的空间景观3个方面进行表达。通过比较，总结西方城市设计无法完整展示中国城市美学的症结，最后提出对中国式城市设计路径探索的展望。
其他文献
广西各民族在长期的交往交流交融中形成并建构了当地的饮食文化，柳州螺蛳粉作为广西饮食民俗的重要代表，既是地域饮食符号的象征，也蕴含着丰富的民族文化。一碗粉中既包含着侗族、苗族的“酸”文化，也有壮族传统的“那文化”、汉族的“卤”文化等，多民族文化汇聚在一起，成为各民族融合发展的味蕾记忆。2020年新冠肺炎疫情的暴发，网红代餐食品螺蛳粉强势崛起，被各族人民所熟知，实现了从“鲜为人知”到“流量之王”的逆袭
中国是一个统一的多民族国家，各民族在历史上相互交往交流交融，互鉴发展，形成了唇齿相连、难以分离的多元一体格局，共同构成了中华民族共同体，共同创造了悠久灿烂的中华文化。元明清是中国多民族大交流、大交融的重要时期，汉族与少数民族饮食文化交流交融十分频繁，具有双向互动、双层兼备、互鉴创新的特点，相互间传播、吸收与借鉴，既涉及食材、饮食品种等物质文化层次，也涉及饮食习俗、制度与饮食思想等非物质文化层次。同
＜正＞高检发办字[2020]33号各级人民检察院:《人民检察院检察听证室设置规范》已经2020年4月15日最高人民检察院第十三届检察委员会第三十七次会议通过,现予印发。开展检察听证活动,是检察机关在办理疑难复杂、有影响性案件中,为广泛听取各方意见、深化检务公开、自觉接受监督,确保案件得到依法正确处理而采取的一种办案方式。各级人民检察院要把
本文利用60 MeV质子束流,开展了NAND （not and） flash存储器的质子辐照实验,获取了浮栅单元的单粒子翻转截面,分析了浮栅单元错误的退火规律,研究了质子辐照对浮栅单元的数据保存能力的影响.实验结果表明,浮栅单元单粒子翻转截面随质子能量的升高而增大,随质子注量的升高而减小.浮栅单元错误随着退火时间的推移持续增多,该效应在低能量质子入射时更为明显.经质子辐照后,浮栅单元的数据保存能力
＜正＞市政办发[2020]23号各区、县人民政府,市人民政府各工作部门、各直属机构:《西安市加快推进社会信用体系建设构建以信用为基础的新型监管机制实施方案》已经市政府同意,现印发给你们,请认真抓好落实。2020年8月21日
＜正＞针对新能源汽车,本文设计了一套基于云端数据计算平台进行计算与计时的预约充电系统。考虑了预约充电过程与正常充电过程的区别、预约充电过程中各零部件的分工、各零部件在预约充电过程中的工作流程图并对具体策略做了详细阐述。实践证明，该系统在实际生产运行中具有较强的实用性、通用性及迭代性，具有广泛的现实意义及应用意义。
针对现有的煤矿井下钻杆计数方法存在漏检、误检率较高的问题，提出一种基于视频识别的煤矿井下钻杆计数算法。通过算法分析打钻工作面退杆时的视频，检测工人是否抓取钻杆和是否有搬运动作联合判断实际获取的钻杆数量。该算法可以有效降低人工计数带来的误差，同时采用加速算法后，视频处理速度得到了极大提升，有效地节省了人工与时间成本。实验结果表明，该方法对钻杆计数的准确率可以达到99%以上，视频检测速率可以达到80帧
为了揭示城市发展与生态环境质量之间的关系，选取马鞍山市2000、2010、2020年遥感影像数据，分析了其景观格局指数，同时借助遥感生态指数（RSEI）,对马鞍山市生态环境进行监测和评价。结果表明：（1）由于建设用地增长，导致景观类型格局指数发生改变，其中斑块面积增长率为1.8%,增长速度与其他景观类型相比较快；（2）研究区2000、2010和2020年RSEI均值分别为0.573、0.781和0
学校体育是学校教育的重要组成部分,在促进学生全面发展的过程中发挥着重要的作用。可是目前体育与健康课程仍然存在着一些不利于学生体育能力发展的问题,如:体育课堂教学、课外体育活动、体育竞赛间存在着相互脱节;体育教育与健康教育间还存在着各自为政的现象等问题。为解决义务教育阶段体育与健康课程发展过程中出现的问题,2022年4月教育部颁布了《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）。“