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【摘 要】在农村中小学图书室工作中，书海与爱心同行是至关重要的。图书工作者多给孩子们细心、爱心的服务，引导孩子们走进书香殿堂，才能使饱受生活困惑的孩子们心中充满阳光，让每一个孩子沐浴在爱的抚慰下快乐阅读，启智明理。
【关键词】书海；爱心；启智；明理
中小学图书室需要的资源、服务、技术哪一个最重要？笔者认为在农村中小学图书室“服务”是最重要的。图书工作者多给孩子们细心、爱心的服务，能使饱受生活困惑的孩子们的心中充满阳光，让每一个孩子沐浴在爱的抚慰下快乐阅读。
一、用爱引导孩子走进书香殿堂，启智促行
新闻杭州图书馆有这样一句话：“我无权拒绝他们入内读书，但您有权选择离开”，尊重，就是一种美。让我的思绪飞回了我工作的地方：
荔城二中，在那美丽的增江河畔，郁郁葱葱的柯登山脚下，当你还在流连沿江风景时，它就会一晃而过的地方。去年教师节，我在图书室里正在修补着一些给孩子们损坏的书时，“老师！”耳边轻轻地响起了一个熟悉的声音，抬头一看，“哦，小祖，看见你，真高兴！”我心一喜。“回来看看您，想告诉您我就可以继续上学了”。“这是我今年听到的最好的消息了，你能继续上学，我真高兴！”
以前他来图书室时，每当我对他说：“孩子，看见你，真高兴”，他总是腼腆地笑笑。我在一项关于“初一级学生喜欢到图书室看书”的情况调查时，第一次关注到小祖这个孩子，小祖说：“老师，我100分，四大科加起来100分”。我吃惊地望着他，“多少无所谓，反正读完这个学期我就去打工了。”小祖带着无奈地说道。追问下，我才知道他是个“黑户”留守儿童，没有身份证就意味着不能继续升学。这么小的孩子就辍学了，他就会长期得不到正确的教育和引导，就会很容易偏离正确的人生轨迹。因此，我不断鼓励小祖来图书室看书。
“小祖，社会的问题，你我都不能改变什么，但是我要告诉你，‘人与动物’的不同，人之所以为人，是因为人可以通过学习知识，最起码能懂得分辨是非、真伪、善恶、美丑的能力，如果连这些都不懂，就跟动物没有什么区别了。”之后，小祖成了图书室的“小志愿者”，为使他能够尽早建立正确的价值观，我也慢慢地引导他借阅一些励志、学习参考书籍。
如今当他再次自然地拿起鸡毛掸子，拍打着书架上的尘灰时，我心里暗喜，小祖以后无论从事哪一种职业，他都是最棒、最出色的，他肯定能成为一个对社会有用的人。
二、在情景交融中让孩子畅游书海，读书明理
“老大，老大，鱼儿生小鱼宝宝了！”唐小子像哥伦布发现新大陆似的尖叫起来，打破了图书室的宁静。正在打扫卫生的我和找书的孩子们急忙围过去，他就一溜烟的跑了出去。“我要告诉所有的人，图书室的鱼儿生小鱼宝宝了。”
图书室就像炸了锅：“为什么鱼宝宝一出来就是一条条小鱼儿的，而不是一个个鱼卵的呢？”“小鱼宝宝吃什么东西的呀？”“水草是怎样产生氧气的呢？”本想着在图书室养些小鱼，营造一下氛围，不曾想却有了意外的收获，这真是无心插柳柳成荫。到图书室的孩子络绎不绝，我便顺势指引孩子们去书中寻找答案。
自从小鱼宝宝出生后，唐小子上体育课一有空就顶着一头湿发跑来，与他熟络后我才了解到，他妈妈在他很小的时候就因病去世了。
“老师，鱼妈妈生宝宝会不会痛？”“会痛，但鱼宝宝出生后会给鱼妈妈很多美好的期待。”我想这孩子可能想妈妈了，趁机问：“我们现在除了好好读书外，要怎样做才能使父母不担心自己？”他摇了摇头，“唐小子，《孝经》里写道：‘身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。’你上完体育课后，就马上在水龙头下洗头，这会很容易生病的，好好的爱惜自己的身体，这是最基本的孝道！其实，从一点一滴做起，就完全可以尽到我们对父母的孝敬之心了。”
从此，我再没有看过他头发湿漉漉地来图书室了，因为他已明白爱惜自己即是孝道的道理，其实唐小子之所以能把我的话听进去了，这不正是“亲其师，信其道”的印证么？
事实证明，阅读环境和孩子的学习和成长的质量密切相关，本想着在图书室养些小鱼，营造一下氛围，为学生尽情营造一个愉悦轻松的读书环境。不曾想却有了意外的收获。
三、扩增书量，播撒阅读种子，渗入心田
在我们城乡结合的薄弱学校里，虽没有高大上的设备、技术，但面对渴求知识的众多孩子，我们仍不懈地向提升阅读指导方面努力。我们深知，阅读和研究直接影響着孩子的阅读兴趣和阅读习惯，同样也影响着孩子们的阅读品位和阅读能力的提升。一方面学校每年增加新书、报刊，师生捐书扩量，建立班级图书角；另一方面鼓励师生共同阅读分享交流，引领孩子们形成良好的阅读习惯。我自己也经常阅读好的文学作品，与孩子们交流与共享对经典名著的看法等等，将阅读的种子播撒到了孩子们的心田。我们有着一颗炽热的心，尽心尽力的爱孩子，引导孩子走进书香殿堂。每次孩子们到图书室来，我必送上一句“孩子，看见你，真高兴！”目送他们远去的身影，抬头看看天，天空更蓝了！因为书海中有了爱心的播撒。
用心服务，尽心服务，在图书室管理工作中不断探索前行，让孩子们在阅读中享受快乐，在知识的海洋里汲取丰富营养。这是我作为图书室工作者最大的欣慰。我相信，当我们的生命走向尽头时，我们可以无愧地高喊：“天空虽然没有留下我的痕迹，但我已飞过！”
【参考文献】
[1]王鹤瑾.出自人民网，2014年11月27日
[2]泰戈尔.出自《飞鸟集》
【关键词】书海；爱心；启智；明理
中小学图书室需要的资源、服务、技术哪一个最重要？笔者认为在农村中小学图书室“服务”是最重要的。图书工作者多给孩子们细心、爱心的服务，能使饱受生活困惑的孩子们的心中充满阳光，让每一个孩子沐浴在爱的抚慰下快乐阅读。
一、用爱引导孩子走进书香殿堂，启智促行
新闻杭州图书馆有这样一句话：“我无权拒绝他们入内读书，但您有权选择离开”，尊重，就是一种美。让我的思绪飞回了我工作的地方：
荔城二中，在那美丽的增江河畔，郁郁葱葱的柯登山脚下，当你还在流连沿江风景时，它就会一晃而过的地方。去年教师节，我在图书室里正在修补着一些给孩子们损坏的书时，“老师！”耳边轻轻地响起了一个熟悉的声音，抬头一看，“哦，小祖，看见你，真高兴！”我心一喜。“回来看看您，想告诉您我就可以继续上学了”。“这是我今年听到的最好的消息了，你能继续上学，我真高兴！”
以前他来图书室时，每当我对他说：“孩子，看见你，真高兴”，他总是腼腆地笑笑。我在一项关于“初一级学生喜欢到图书室看书”的情况调查时，第一次关注到小祖这个孩子，小祖说：“老师，我100分，四大科加起来100分”。我吃惊地望着他，“多少无所谓，反正读完这个学期我就去打工了。”小祖带着无奈地说道。追问下，我才知道他是个“黑户”留守儿童，没有身份证就意味着不能继续升学。这么小的孩子就辍学了，他就会长期得不到正确的教育和引导，就会很容易偏离正确的人生轨迹。因此，我不断鼓励小祖来图书室看书。
“小祖，社会的问题，你我都不能改变什么，但是我要告诉你，‘人与动物’的不同，人之所以为人，是因为人可以通过学习知识，最起码能懂得分辨是非、真伪、善恶、美丑的能力，如果连这些都不懂，就跟动物没有什么区别了。”之后，小祖成了图书室的“小志愿者”，为使他能够尽早建立正确的价值观，我也慢慢地引导他借阅一些励志、学习参考书籍。
如今当他再次自然地拿起鸡毛掸子，拍打着书架上的尘灰时，我心里暗喜，小祖以后无论从事哪一种职业，他都是最棒、最出色的，他肯定能成为一个对社会有用的人。
二、在情景交融中让孩子畅游书海，读书明理
“老大，老大，鱼儿生小鱼宝宝了！”唐小子像哥伦布发现新大陆似的尖叫起来，打破了图书室的宁静。正在打扫卫生的我和找书的孩子们急忙围过去，他就一溜烟的跑了出去。“我要告诉所有的人，图书室的鱼儿生小鱼宝宝了。”
图书室就像炸了锅：“为什么鱼宝宝一出来就是一条条小鱼儿的，而不是一个个鱼卵的呢？”“小鱼宝宝吃什么东西的呀？”“水草是怎样产生氧气的呢？”本想着在图书室养些小鱼，营造一下氛围，不曾想却有了意外的收获，这真是无心插柳柳成荫。到图书室的孩子络绎不绝，我便顺势指引孩子们去书中寻找答案。
自从小鱼宝宝出生后，唐小子上体育课一有空就顶着一头湿发跑来，与他熟络后我才了解到，他妈妈在他很小的时候就因病去世了。
“老师，鱼妈妈生宝宝会不会痛？”“会痛，但鱼宝宝出生后会给鱼妈妈很多美好的期待。”我想这孩子可能想妈妈了，趁机问：“我们现在除了好好读书外，要怎样做才能使父母不担心自己？”他摇了摇头，“唐小子，《孝经》里写道：‘身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。’你上完体育课后，就马上在水龙头下洗头，这会很容易生病的，好好的爱惜自己的身体，这是最基本的孝道！其实，从一点一滴做起，就完全可以尽到我们对父母的孝敬之心了。”
从此，我再没有看过他头发湿漉漉地来图书室了，因为他已明白爱惜自己即是孝道的道理，其实唐小子之所以能把我的话听进去了，这不正是“亲其师，信其道”的印证么？
事实证明，阅读环境和孩子的学习和成长的质量密切相关，本想着在图书室养些小鱼，营造一下氛围，为学生尽情营造一个愉悦轻松的读书环境。不曾想却有了意外的收获。
三、扩增书量，播撒阅读种子，渗入心田
在我们城乡结合的薄弱学校里，虽没有高大上的设备、技术，但面对渴求知识的众多孩子，我们仍不懈地向提升阅读指导方面努力。我们深知，阅读和研究直接影響着孩子的阅读兴趣和阅读习惯，同样也影响着孩子们的阅读品位和阅读能力的提升。一方面学校每年增加新书、报刊，师生捐书扩量，建立班级图书角；另一方面鼓励师生共同阅读分享交流，引领孩子们形成良好的阅读习惯。我自己也经常阅读好的文学作品，与孩子们交流与共享对经典名著的看法等等，将阅读的种子播撒到了孩子们的心田。我们有着一颗炽热的心，尽心尽力的爱孩子，引导孩子走进书香殿堂。每次孩子们到图书室来，我必送上一句“孩子，看见你，真高兴！”目送他们远去的身影，抬头看看天，天空更蓝了！因为书海中有了爱心的播撒。
用心服务，尽心服务，在图书室管理工作中不断探索前行，让孩子们在阅读中享受快乐，在知识的海洋里汲取丰富营养。这是我作为图书室工作者最大的欣慰。我相信，当我们的生命走向尽头时，我们可以无愧地高喊：“天空虽然没有留下我的痕迹，但我已飞过！”
【参考文献】
[1]王鹤瑾.出自人民网，2014年11月27日
[2]泰戈尔.出自《飞鸟集》