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本文以《海底两万里》的阅读教学为例,对整本书阅读教学的目标进行研究,并探讨整本书阅读教学的过程性指导和评价策略,旨在为后续的整本书阅读教学提供相应的参考.
明确目标,科学指导,以评促读——以《海底两万里》为例探索整本书阅读教学实践
【摘 要】
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本文以《海底两万里》的阅读教学为例,对整本书阅读教学的目标进行研究,并探讨整本书阅读教学的过程性指导和评价策略,旨在为后续的整本书阅读教学提供相应的参考.
【机 构】
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广州市花都区教育局教研室
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2020年13期
【基金项目】
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广州市教育研究院2019年度“中小学智慧阅读”专项研究课题“初中语文整本书阅读教学及评价策略的研究”(课题编号:GZJYZY2019_097)的阶段性成果
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