【摘 要】
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语文核心素养的内涵相当丰富,思维是重要维度之一.阅读作为语文学习的一个重要领域,是培育、 提升学生语文核心素养的重要途径.本文试以教学实践为例,探索阅读教学中的“启思
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语文核心素养的内涵相当丰富,思维是重要维度之一.阅读作为语文学习的一个重要领域,是培育、 提升学生语文核心素养的重要途径.本文试以教学实践为例,探索阅读教学中的“启思”策略:关注思之“起点”,拾级而上;重视思之“交点”,集思广益;把握思之“序点”,循序渐进;追溯思之“原点”,回归本真.以“启思”助力学生语文核心素养的发展.
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