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网络学习共同体突破时空界限,为学习者提供了学习交流的平台.本文基于哈贝马斯的交往行为理论,通过实践研究,分析了网络学习共同体的建设内容、取得成效、存在的挑战,并提出了激发危机意识,主动开展学习;换位思考,达成理解;推动网络学习与线下互动有机结合等完善建议.
基于交往行为理论的网络学习共体同构建研究
【摘 要】
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网络学习共同体突破时空界限,为学习者提供了学习交流的平台.本文基于哈贝马斯的交往行为理论,通过实践研究,分析了网络学习共同体的建设内容、取得成效、存在的挑战,并提出
【机 构】
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杭州师范大学钱江学院
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2021年1期
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