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本文是通过实验论证教学难点的一个生动例子,以过氧化氢制氧气实验中二氧化锰是否是催化剂教学为例,教学中教师不是直接告知学生二氧化锰是催化剂,而是通过实验论证得出二氧化锰并不是反应物,是过氧化氢制氧气实验的催化剂.希通过本文抛砖引玉,引起读者更大的思考,也希望能够有更多的发现.
论证教学难点促进学生理解——以“过氧化氢制氧气实验中二氧化锰是否是催化剂”教学为例
【摘 要】
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本文是通过实验论证教学难点的一个生动例子,以过氧化氢制氧气实验中二氧化锰是否是催化剂教学为例,教学中教师不是直接告知学生二氧化锰是催化剂,而是通过实验论证得出二氧
【机 构】
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浙江省玉环市实验学校 317600
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2020年21期
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