【摘 要】
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<正>1问题的提出教材是实现课程目标、实施教学的重要资源,是教学内容的主要依据,是实现一定教育目标的重要工具,是师生教与学的主要材料.教材编写的质量好坏,水平高低,会直
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<正>1问题的提出教材是实现课程目标、实施教学的重要资源,是教学内容的主要依据,是实现一定教育目标的重要工具,是师生教与学的主要材料.教材编写的质量好坏,水平高低,会直接影响到学生的学习质量,掌握程度.日本在二战后短短几十年时间里,不仅经济发展水平居于世界前列,在数学课程方面也是"进步最快的国家".我国数学教育改革正在如火如荼地进行着,如何有效地借鉴日本的成功经验、吸取失败的教训显得十分重要.因此,对中日两国的数学教材进行
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