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作者认为,董云川教授的新书《道与不道》,之所以带给教育学界以强烈的陌生感和冲撞感,恰恰在于它在教育学领域内,率先对教育的具体过程,以及参与教育过程的具体的人,给予了充分关注。其极其鲜明的优势在于,它认为大学真正的力量不在于各种量化指标的生硬叠加,而恰恰在于那些无法量化的、贮藏在某一偶然"片刻"中的文化记忆的无声浸润。《道与不道》最扣人心弦之处,就在于它"对教育存在方式的微观反省"。