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高质量的创业教育师资严重短缺,成为了制约创业教育发展的关键因素。高职院校创业教育师资队伍建设面临总量严重不足、结构不合理、胜任力不足等现实困境。通过创新机制体制,对通识课、专业课、企业家指导课三类创业主干课程教师进行分类建设管理,激发教师动力,充实师资队伍数量。通过推进校企人才共享,实施教师成长计划,提升创业教育师资队伍的胜任力。