【摘 要】
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以南京某高校大三英语专业80名学生为调查对象,按照期末成绩排名的前20.00%和后20.00%分为高分组和低分组(各16人),进行为期一个学期的教学实验。将苹果公司播客资源引入英语
【基金项目】
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2016年校级大学生实践创新项目“基于PBL的研究性教学方法在英语专业学习中的实践与反思”(项目编号:2016NFUSPITP222)
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以南京某高校大三英语专业80名学生为调查对象,按照期末成绩排名的前20.00%和后20.00%分为高分组和低分组(各16人),进行为期一个学期的教学实验。将苹果公司播客资源引入英语听力教学课堂,作为课后线上听力(online listening)的主要素材,同时引入小组合作学习模式,从学习内容和形式两个方面改革学生的课后听力练习。研究表明,利用苹果播客资源进行课后听力训练,能够提高学生的实际英语听力水平。提出如何更好地利用播客资源进行自主学习的建议。
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