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为了提高语文教学的实效性,将复杂问题简单化,在第二、三学段阅读教学中,教师应找准训练点,有序开展语言实践活动,组织学生在自主探究、合作交流中,逐步掌握解决分析性问题的方法：先理解题眼,再摆清事例,最后讲透道理,使之养成科学、理性的思维习惯,发展其语言能力,有效提升其思维品质。
注重语文教学引导 提升学生思维品质
【摘 要】
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为了提高语文教学的实效性,将复杂问题简单化,在第二、三学段阅读教学中,教师应找准训练点,有序开展语言实践活动,组织学生在自主探究、合作交流中,逐步掌握解决分析性问题的
【机 构】
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福州市日出东方小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2014年12期
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