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目的：分析用物自主管理法在高职高专护生护理实训课中的应用效果。方法：将200名高职高专护生随机分成对照组和研究组,各100名。对照组采用传统的用物管理方法,研究组则采用自主管理法,操作技能考核比较两组护生的用物准备时间及考核成绩。结果：研究组护生的操作技能用物准备时间低于对照组护生,差异具有统计学意义（P＆lt;0.05）;研究组护生的操作技能考核成绩高于对照组护生,差异具有统计学意义（P＆lt;0.05）。结论：用物自主管理法能够提高护生的学习积极性,提高护生的操作技能水平。