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本文探究高中历史教学有效提问的策略,提出教师可从激发学生思考、营造积极讨论的氛围和丰富课堂提问方式的策略入手,充分调动学生思考的积极性,培养学生的问题意识,使学生在课堂提问环节中实现对知识的掌握。
高中历史课有效提问的三种策略
【摘 要】
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本文探究高中历史教学有效提问的策略,提出教师可从激发学生思考、营造积极讨论的氛围和丰富课堂提问方式的策略入手,充分调动学生思考的积极性,培养学生的问题意识,使学生在
【机 构】
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来宾市忻城县中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年30期
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