【摘 要】
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传统的药理学教学以课堂讲授为主,很少使用病案讨论的方式教学,学生常觉得药理学内容抽象难懂、枯燥乏味,因而教学效果不理想.为激发学生的学习兴趣,提高教学质量,我们运用了
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传统的药理学教学以课堂讲授为主,很少使用病案讨论的方式教学,学生常觉得药理学内容抽象难懂、枯燥乏味,因而教学效果不理想.为激发学生的学习兴趣,提高教学质量,我们运用了病案讨论的教学方式,即在教学过程中提供有关病例供学生讨论如何选药及用药注意事项等.为比较 2种教学方式的教学效果,笔者将 2000级护士专业 105人随机分成实验组和对照组,分别进行病案讨论教学和传统教学,并对其期末考试成绩作统计学分析.
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