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界定了生境、课堂生境的概念,从环境、情境、心境三个方面阐述课堂生境的内容,论述了课堂生境多样性与统一性、阶段性与连续性、局部性与整体性、直接性与间接性、唯一性与可调节性的特点,并对课堂生境的创设进行了探讨.
生态学视野下课堂和谐生境的创设
【摘 要】
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界定了生境、课堂生境的概念,从环境、情境、心境三个方面阐述课堂生境的内容,论述了课堂生境多样性与统一性、阶段性与连续性、局部性与整体性、直接性与间接性、唯一性与可
【机 构】
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皖南医学院组织部,安徽师范大学皖江学院
【出 处】
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赤峰学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2012年11期
【基金项目】
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皖南医学院中青年基金资助项目(WKS201103)
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