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目的：探讨病案导学模式在创伤骨科的临床教学效果。方法：在2012和2013级中医、骨伤班的实习学生中随机抽取76名本科学生作为受试对象，并随机分为常规方式与病案导学方式教学两组。学生在入科和出科时安排考试。结果：观察组病案导学方式的教学成绩优于常规方式教学，通过比较有统计学差异（P〈O．05）。说明应用病案导学方式在创伤骨科的临床教学过程中可以获得满意的带教效果。结论：病案导学方式具有主观的引导性，在这种教学方式下可以提高学生理论与实际临床能力，同时锻炼综合临床能力，是可推广的一种临床教学方式。