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现阶段小学数学课堂教学趣味性缺失,儿童学习积极性不高,学习质量只减不增的现象值得我们数学教师共同关注,针对这一实践中存在的问题,笔者提出了部分解决对策,旨在激发儿童对数学学科自主探究的主动性,活跃课堂气氛,让数学课堂绽放出别样的精彩。
小学数学趣味性策略一二
【摘 要】
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现阶段小学数学课堂教学趣味性缺失,儿童学习积极性不高,学习质量只减不增的现象值得我们数学教师共同关注,针对这一实践中存在的问题,笔者提出了部分解决对策,旨在激发儿童
【机 构】
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安徽省桐城市范岗学区挂车河中心小学
【出 处】
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儿童大世界:教学研究
【发表日期】
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2019年2期
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