【摘 要】
:
目的 通过超声动态观察Stanford A型主动脉夹层不同受累分型的肾内血流动力学参数及肾血流灌注变化。资料与方法前瞻性纳入北京安贞医院2016年1—12月接受Sun’s手术治疗的Stanford A型主动脉夹层患者40例共80个肾脏,分别于术前1 d、术后24 h、术后48 h测量双肾叶间动脉收缩期峰值流速(PSV)、舒张期最小流速(EDV)、平均流速(Vm)、搏动指数(PI)、阻力指数(RI)
【机 构】
:
首都医科大学附属北京安贞医院综合超声科
论文部分内容阅读
目的 通过超声动态观察Stanford A型主动脉夹层不同受累分型的肾内血流动力学参数及肾血流灌注变化。资料与方法前瞻性纳入北京安贞医院2016年1—12月接受Sun’s手术治疗的Stanford A型主动脉夹层患者40例共80个肾脏,分别于术前1 d、术后24 h、术后48 h测量双肾叶间动脉收缩期峰值流速(PSV)、舒张期最小流速(EDV)、平均流速(Vm)、搏动指数(PI)、阻力指数(RI),以CT血管成像(CTA)结果将肾脏灌注来源分为真腔型、假腔型、肾动脉受夹层累及型,比较术前1 d、术后24 h、术后48 h每个时间不同分型肾脏血流动力学参数的差异,以及同一分型肾脏在不同时间血流动力学参数的差异,并将不同肾动脉受累分型与超声彩色多普勒半定量评级进行分析。结果 80个肾脏中,真腔型54个,假腔型21个,双腔或肾动脉受累型5个。真腔型肾的Vm、PI、RI在3个时间点差异均有统计学意义(F=3.083、3.630、7.050,P均<0.05)。术前1 d不同分型肾叶间动脉RI差异有统计学意义(F=3.222,P<0.05),其余时间点各血流动力学参数差异无统计学意义(P>0.05)。术后48 h不同分型肾血流灌注半定量评级差异有统计学意义(F=0.442,P<0.05)。假腔型肾血流灌注半定量0~2级的比例为66.7%(14/21),真腔型肾血流灌注半定量0~2级的比例为31.5%(17/54),真腔型术后肾血流灌注半定量主要为3级血流,而假腔型和肾动脉受夹层累及型术后肾血流灌注半定量主要为2级血流。结论 超声对于Stanford A型主动脉夹层肾动脉不同受累分型的血流动力学参数中,Vm、PI、RI对临床具有很好的参考价值。术后肾脏血流灌注半定量评级对肾损伤状态具有直观的指导意义。
其他文献
<正>《义务教育语文课程标准(2022版)》中提道:“多读书、好读书、读好书、读整本书,注重阅读引导,培养读书兴趣,提高读书品味。”在新课程改革和“双减”背景下,对整本书阅读教学的探讨越来越热烈,但是整本书阅读教学与平衡师生的教学负担和学习负担的难题亟待解决。关于整本书阅读教学的理论研究一直在进行,急需行之有效的理论作为整本书阅读教学的实践支撑,从认知负荷理论角度上对学生的心理结构、教师的教学设计
基于前期工作基础,本研究采用药效团拼合原理,尝试将GPR119激动剂和DPP-4抑制剂的药效片段拼接到嘌呤环的6位和9位,设计合成了12个嘌呤类衍生物作为GPR119与DPP-4双调节剂。体外降血糖活性结果显示,化合物11含有2-氟-4-甲砜基苯胺片段和氰基吡咯烷片段,表现出最强的GPR119激动活性(EC50 = 0.33 μmol·L-1,IA = 71.1%)与DPP-4抑制活性(58.4%
<正>新课标背景下,语文学科拓展型学习任务群之一——整本书阅读与研讨应以自主、合作、探究性学习为主要学习方式,凸显学生学习语文的根本途径。初中语文教材共推荐了十二部整本书阅读书目,大部分字数多,章节或篇目多,学生阅读保障有困难;意蕴丰厚,教师重点选择有困难;书的内容离学生生活太远,有的语言文白夹杂,学生理解有困难。如何推进初中整本书阅读有效落地?目前一线教师最常见的做法是:导读课“激趣”,指导课深
本文以船舶防抗台风的准备工作为题,结合我国沿海台风特点,从多个方面展开防抗台风天气的对策,针对各案例经过、经验教训进行归纳总结,提出几点在台风天气下船舶安全保障对策,为业内同事提供一些参考。
目的 探讨以智谋理论为基础的护理干预在结直肠癌放疗患者护理中的应用效果。方法 选取2018年1月—2020年12月在本院接受放疗的74例结直肠癌患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为研究组与对照组,每组各37例。对照组患者接受常规护理,研究组患者实施以智谋理论为基础的护理干预。比较两组患者的疾病感知度、智谋水平及心理状况。结果干预后,研究组患者疾病感知问卷的病程感知、控制感知、后果感知、理解感
丹江口库区是南水北调中线工程的核心水源区,全面认识库区农业化肥施用的空间分布差异及对生态环境的潜在威胁,是加强化肥施用风险管控的前提。运用化肥污染环境风险评价模型,以十堰市为例,对各县(区、市)2020年主要农作物化肥施用特征和环境风险进行定量分析和评价。结果表明:十堰市2020年主要农作物化肥施用总量达8.97万t,且以复合肥为主,其中玉米和薯类是化肥施用总量最多的两种作物,二者的综合施用量达到
阐述词块的内涵和分类,以及词块教学法的含义。分析当前初中英语听说课堂面临的问题。结合实例,探讨词块教学法在初中英语听说课堂教学中的运用策略。认为随着课程标准改革发展和深入实践,英语课堂教学更加注重培养学生的语言实际综合运用能力,传统教学中单纯的听说技巧训练已经不能满足学生综合语言运用的需要,而词块把语法、语义和语境融为一体,运用词块教学法有助于提升学生“听”的能力、“说”的自信及“学”的难度。
伴随着社会教育工作的不断加深和新课改的展开,学习任务群的授课模式在小学语文课堂教育工作之中,发挥出了更好的效果。本文针对相关内容进行了综合性的考虑与分析,首先阐述了学习任务群的概念,其次列举了学习任务群在小学语文教学中的应用策略。希望通过针对有关内容的研究,能够使学习任务群在小学语文教育工作之中,发挥出更好的效果。
目的:慢性心力衰竭(CHF)是心血管疾病的终末阶段,CHF伴衰弱患者的心血管不良事件明显增加,传统中医治疗CHF具有良好疗效,然而中药联合传统养生功法治疗老年CHF伴衰弱患者的临床观察,目前鲜有相关报道。该研究拟探讨强心汤联合八段锦治疗老年慢性心力衰竭伴衰弱患者的临床疗效。方法:选取2020年1月至2021年12月在广西中医药大学第一附属医院心血管科住院确诊为气虚血瘀水停证型的CHF患者60例,对