【摘 要】
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余文森教授在《有效教学的基本策略》一书中提出,时间、结果和体验是考量学生有效学习的三个指标.学习效率（时间）、学习结果和学习体验三者是相互关联、相互制约的,它们具有内
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余文森教授在《有效教学的基本策略》一书中提出,时间、结果和体验是考量学生有效学习的三个指标.学习效率（时间）、学习结果和学习体验三者是相互关联、相互制约的,它们具有内在的统一性.学习时间是前提,投入一定的时间是增加学习效果和提升学习体验的基础;学习结果是关键,学业进步和学力提升不仅能促进学习效率的提高,也能增进学生学习的积极体验;学习体验是灵魂,积极的体验和态度会促使学生乐于学习,并提高学习的效率和结果.
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