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罗祖兵在《中小学管理》2006年第5期上撰文认为，课程改革的文化阻隔主要源自二者之间的张力过大，具体表现为：（1）文化过于保守且位势过大，妨碍着课程改革的顺利推进；（2）课程改革过于脱离当前本土文化，失去了文化的支撑。课程改革脱离当前本土文化的表现有二：一是课程改革的理念与设计虽然先进但过于超前，与当前文化之间的鸿沟在短时间内无法弥补；二是课程改革的理念与思想主要来源于异域文化，由于文化差异导致移植的课程改革模式出现“水土不服”。在我国当前的课程改革中，上述阻隔均不同程度地存在，要解决文化阻隔问题，可以采