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用观念的视角分析“中和反应”对促进初中化学定量观建构的价值,并以观念建构为本对本节课进行设计与展开教学。
促进初中化学定量观建构的教学案例——“中和反应”教学设计
【摘 要】
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用观念的视角分析“中和反应”对促进初中化学定量观建构的价值,并以观念建构为本对本节课进行设计与展开教学。
【机 构】
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连城县教师进修学校,连城县第二中学,连城县赖源中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2016年10期
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