【摘 要】
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【正】 一引言在教学中进行精讲多练是一九五八年教育革命中提出来的。一九五九年,深入教学改革以后,精讲多练又得到了进一步地发展。正确地进行精讲多练,可以有效地提高教学
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【正】 一引言在教学中进行精讲多练是一九五八年教育革命中提出来的。一九五九年,深入教学改革以后,精讲多练又得到了进一步地发展。正确地进行精讲多练,可以有效地提高教学质量。精讲多练、不仅提出了作为讲解和练习的教学方法的问题,而且,对如何讲、怎样练提出了一定的要求,那就是要求讲得精,练要多。因此,我们可以说,精讲多练是一个具有原则性的教学方法。
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